抓週計劃大解密
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“抓週計劃”起源於20世紀70年代的英國,由早教專家,大不列顛皇家科學院院士、女王服務勳章獲得者Michael G。 Ahrens博士發起,英文名爲“my little steps”(原意爲“我的每一小步”)。
抓週計劃來源
“抓週計劃”主要是面向0-36個月年齡段的兒童,先通過全面的“發展測評”,瞭解孩子的當前發展狀況,然後由專家根據這些發展狀況,給孩子量身定製“早教實施計劃”,使孩子在人生的起跑線上佔有非常有利的競爭位置。由於對高水平專家的高度依賴,所以收費昂貴,在一開始,這一服務主要針對富裕家庭的孩子。
90年代初,隨着計算機網絡時代的來臨及信息集技術的發展,“抓週計劃”的實施成本得以大幅度降低,對一般家庭實施普及化服務逐漸成爲了可能。
通過對1500多名0-36個月的兒童使用結果的長期跟蹤分析後表明,“抓週計劃”在兒童早期教育、兒童綜合發展潛力提升、及兒童早期發展障礙干涉等方面有非常明顯的作用。使用後的兒童相比參照組(參照組分爲“發展明顯落後組”、“發展明顯領先組”、“發展正常組”和“發展障礙組),無論是在單項領域或是在綜合能力上,水平都有明顯的提升。該基礎研究報告於1984年在第9界國際健康峯會(9th International Health Records Congress)上發表。
抓週計劃的課程
所謂的抓週計劃的課程,其實是由大量的家庭遊戲組成的,根據每個孩子的不同實際情況,由“吾幼堂”專家將其組合搭配起來。吾幼堂擁有上千種經過獨立設計的精巧家庭遊戲,涵蓋了0-36個月兒童七大發展領域的所有需求,在瞭解孩子的發展狀況後由吾幼堂專家進行搭配,完美而巧妙的回答了家長們長期以來的困惑:我的寶寶究竟應該“教些什麼”,“什麼時候教”,“怎樣才教得會”。
“抓週計劃”課程在設計上所採納的理論,是基於阿諾德·格塞爾(Arnold Lucius Gesell )所創立的現代早教經典基礎理論及隨後的各種衍生與創新。該理論體系有着大量的基礎研究根基和超過100年的數據積累,後來的研究者,比如皮亞傑(Jean Piaget)與 霍華德·加得納(Howard Gardner)等學者,對此理論體系的發展同樣也作出了重大貢獻。
“抓週計劃”的課程維護團隊也始終密切關注着早教領域中最新的進展,不斷地採納和吸收着最新的科學研究成果,用來充實和調整我們的系統。讓寶寶的早教策劃始終跟得上這日新月異的世界,是我們的核心理念之一。
抓週在中國
2006年初,Michael G。 Ahrens博士同中國的合作者一起,共同創立了“吾幼堂”,負責“my little steps”在亞太地區(包括中國大陸、香港、臺灣、澳門、印度、韓國、日本等)的推廣,並賦予了它一個頗具東方意義的名字:“抓週計劃”。
爲了更符合東方兒童,尤其是中國兒童的實際需求,Michael G。 Ahrens博士同位於上海和北京的早教研究人員一起,對“抓週計劃”進行了大量的本地化工作,在保留原有科學精髓的同時,融入了大量本土學者的研究成果和實際早教經驗,更加符合本地兒童的成長特性。
與此同時,Michael G。 Ahrens博士及其海外研究團隊,也對“吾幼堂”的工作人員和服務顧問進行了大量技能培訓,力求保證中國地區的用戶,也會得到與海外用戶一樣的高水準服務。
抓週系統組成與特點
完整的抓週計劃由以下幾部分組成:
1、網上測評
該部分主要是指:通過互聯網/電話面談等方式,家長按實際情況回答吾幼堂提出的問題,使吾幼堂瞭解孩子現階段的狀況信息。
2、發展評估報告
該部分份是指:對於家長提供的數據,“抓週計劃”的早教專家通過利用特定的工具進行數據分析、對比,從而給出寶寶的初步分析報告。(包含數據對比柱狀圖)。
3、制定早教計劃
該部分份是指:在基於“網上測評”和“發展報告評估”的結果,吾幼堂的早教專家會利用“抓週引擎”進一步分析具體數據,並最終將爲孩子設計一套2-3個月內的,涵蓋各個發展領域的全面早教策劃。
4、發展回顧與再策劃
該部分份是指:每隔兩個月,吾幼堂會和家長們一起對過去兩個月中寶寶的發展狀況進行回顧,發現寶寶新的特點,瞭解寶寶新的水平,從而給出下兩個月的學習計劃。
“抓週計劃”的最大特色:早教顧問的全程介入
我們的“抓週計劃”是一套高度網絡化的系統,但在網絡的背後則是高效率的人工顧問支撐,您寶寶的評估及早教策劃經過了吾幼堂早教顧問的人工的審合,如有需要,您甚至可以拿起電話,獲得我們顧問更詳盡解答指導。
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