奧莉薇拯救馬戲團
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書名:《奧莉薇拯救馬戲團》
作者:文/圖 [美]伊恩·福爾克納
譯:範曉星
標籤:親子,克服恐懼
導讀:《奧莉薇拯救馬戲團》奧莉薇又來了!一如既往地帶着她夢想家般飛揚的個性與洋溢的快樂。《奧莉薇拯救馬戲團》是作者繼凱迪克獲獎作品《奧莉薇》之後又一力作,是奧莉薇系列的第二個故事,第三第四等等也排上了隊。作者彷彿有野心要窮盡一個人的童年,但願這不使你膩煩——做父母的不也是這樣絮絮叨叨地銜住孩子的青蔥歲月不放嗎?
注:以下爲試讀內容
後續簡述:面對觀衆,奧莉薇可從來都不怯場。這不,今天,輪到她給大家報告假期見聞了,她開始講起來。
噹噹噹——請注意:大英雄“奧莉薇”出場了!“那一天,媽媽帶我跟小恩去看馬戲。威廉不能去,因爲他還小,要睡午覺。”“可是,等我們到那兒一看,馬戲團的演員全請了病假。他們都得中耳炎了。”“幸好,我知道馬戲團裏的每一個節目。”於是,大英雄奧莉薇拯救馬戲團行動開始啦——
蹦牀女王來了.“就這樣,我拯救了馬戲團!現在,我是大明星了。”“再後來,爸爸就帶我出海遠航。我講完啦!”你會相信奧莉薇的話嗎?不相信?奧莉薇的老師也不相信。她問:“你講的是真的?”奧莉薇說:“是真的。”“全都是真的?”“全都是真的。”“你肯定沒記錯?”“我記得清清楚楚。”然後,奧莉薇優雅地回家去了。
點評:《奧莉薇拯救馬戲團》即使人類的童年無休無止,一個人的童年也只有一次。即使在童年裏,也不是每一天都能過成狂歡節,每一次都能成爲燈光下的焦點。不苛求永遠,我們只希望此時此刻的孩子能夠在夢想中恣意地快樂着。
一開始,作者就利用對立的圖文關係製造反諷的效果:上學前的奧莉薇興致勃勃地給兩個小弟弟做早餐,“她幫了媽媽好大一個忙。”畫面上卻是狼藉一片的廚房和若無其事走出去的主人公。孩子們以遊戲般的激情來參與成年人的家務,最後留下的那個爛攤子誰來收拾呢?“媽媽!”似乎能聽到孩子在門後得意的竊笑。故事也在此時向我們正式宣告了它滑稽的氣質。
接着,在奧莉薇的臥室裏,牆上貼的是被譽爲“世界第一夫人”的埃莉諾·羅斯福(富蘭克林·羅斯福總統的妻子,擁有女性少有的獨立、冷靜與豁達)的照片。照片的紀實風格與故事的虛構性相交,襯出天真底子上的某種鄭重與執着——我們對奧莉薇的自我寫照已瞭然於心,接下來的校服改良就完全在意料之中。哪個孩子能忍受這炭灰般無趣的生活?鮮紅的蝴蝶結、頭盔、揹包和條紋衫一下子就調和了灰黑的底色,在必要的規矩之內生出盎然的意趣,帶着主人公在滑輪車上飛馳而去。吃飯、穿衣、去上學……這些看似囉囉唆唆的鋪墊都是爲了成就之後的舞臺和燈光。
是的,面對觀衆,奧莉薇從來都容光煥發,但你要看到,給孩子一次講述的機會,讓教室變成舞臺,那可是成人仁慈的創造。孩子隨即的創造便不再拘泥於黑底子上的點點綴綴,而是嘩地一下抖出一頂鮭魚紅的大帳篷,頂上旗幟般飄揚的“馬戲團”這個詞和意象帶着往昔的喧鬧與昂揚,讓故事一下子恣意、磅礴起來。要讓自己在故事裏綻放,就得先讓別人凋謝。嗯,讓他們都得中耳炎去好了。然後是古希臘戲劇中的“機械降神”法——天降英雄,以此達成簡單而圓滿的敘事,卻絲毫不顯露此種模式的僵硬與尷尬,因爲降落的是一頭小豬,故事怎能不俏皮起來?
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