父母會說話，纔是幫孩子“超越階層”的捷徑

讓孩子超越我們自身的階層，大概是每個做父母的夢寐以求的事。階層是有一定侷限性的，除了靠孩子自身的天賦加努力，咱們當爹媽的還能幫點啥？最近，C媽看到一個非常有意思的研究，忍不住跟大家一起分享，想幫助孩子走的更高更遠？從出生起，你可以這樣做。

讓孩子超越我們自身的階層，大概是每個做父母的夢寐以求的事。

階層是有一定侷限性的，除了靠孩子自身的天賦加努力，咱們當爹媽的還能幫點啥？

最近，C媽看到一個非常有意思的研究，忍不住跟大家一起分享，想幫助孩子走的更高更遠？從出生起，你可以這樣做。

父母低收入=孩子低智商嗎？

20多年前，來自於堪薩斯大學的兩名兒童心理學家李斯莉（Todd Risley）和哈特（Betty Hart），對來自不同社會和經濟背景的42個家庭中大人和孩子的互動情況進行研究。

從孩子9個月開始一直跟蹤研究到3歲，記錄了這些家庭長達數百個小時的互動情況。

調查顯示，低收入家庭的孩子，智商普遍偏低。

李斯莉和哈特研究了這些對話記錄發現：

父母接受過高等教育，來自於較好家庭背景的孩子，平均每小時接收2153個單詞量；

工薪階層家庭的小孩每小時接收1251個單詞量；

而來自於靠領取社會救濟生活的家庭的孩子，平均每小時只接收616個單詞量。

等到4歲的時候，這樣的差距累計起來一共相差了3000萬個單詞量。

低收入家庭的父母更傾向於說話簡短而敷衍。

而高收入家庭的父母更傾向於與孩子交談不同的話題，鼓勵他們運用自己的記憶力和想象力。

所以，那些出生在經濟狀況良好的家庭的小孩，一出生就在一個語言豐富、正面的環境中薰陶着。

父母與孩子交談的時間多少對孩子有極大的影響，經常與父母交談的孩子在3歲時的IQ測試分數更高。到了9歲和10歲時，他們在學校的成績也更好。

在家中受到更多關注和教育的寶寶會有更高的智商；

獲得更多鼓勵的寶寶會有更佳的語言能力；

獲得更多關愛的寶寶會有更強的記憶力。

貧家夫妻百事哀，低收入家庭生活的窘困與不順，使他們她沒有足夠的精力和心情與孩子交流，即便交流語言也比較消極甚至粗鄙。

這樣孩子的大腦，每一天的發育都比語言豐富家庭的孩子大腦發育落後一些。

電視機的語言環境可以代替父母嗎？

按理說，現代社會，讓寶寶接觸更多語言似乎並不難實現。

比如說讓他們看電視、聽有聲讀物、上網或者用智能手機。

但遺憾的是，無論內容多麼具有教育意義，都不會起到父母與孩子交談同樣的作用。

語言之所以會發展出來，就是爲了與別人連接、互動，而電視節目是單向的，不產生互動。

沒有互動的語言對寶寶大腦的發展作用很有限。

在另一個研究中，就說明了這點。

研究人員對9個月大、來自於英語家庭的嬰兒進行測試。

他們讓其中一部分嬰兒與說地道中文的導師進行互動，這些導師和他們做遊戲和給他們唸書。

而另一部分嬰兒則通過錄像觀看同樣的中文導師。

還有一部分嬰兒只通過錄音收聽。

經過12個月後，研究人員觀察他們對辨別中文相似語音的能力。

結果，通過互動聽中文的嬰兒能夠像當地人一樣區分中文的相似讀音。而另一部分嬰兒，不管是通過視頻還是音頻聽中文的都似乎沒有學習到這種能力。

應該怎麼和寶寶講話？

1做一個話嘮媽媽

有愛的撫養一定是有“嘮叨的”。

只要有機會，就要與嬰兒多說話，母親溫柔的細語，父親低沉的音質，都是讓孩子一生受益的財富。

嬰兒們生下來可能差異不大，看似什麼都不懂，什麼都不會說。

然而，你只能看到表面，卻沒看到他們正在迅速發育的大腦。

沒看到大腦中那700-1000個神經元每秒鐘都在建立連接。

這個連接也許適合他們學習理工科，也許是和他們攻讀藝術專業，或者，什麼也不適合。

而這些，都取決於他三歲之前的父母教育。

2捕捉需求，同步迴應

做父母的一定要保持對嬰兒願望和需要的“敏感性”。

敏感的捕捉寶寶在關注什麼，並給予熱烈的語言迴應。

比如寶寶週歲左右蹣跚學步的時候，他會對地上的很多東西都非常感興趣，他可能經常會撿來一根草、一個破瓶蓋、甚至一個垃圾零食袋。

你可能會說“太髒了，快扔掉！”

看到沒有？簡短的詞語，不耐煩的語氣。

可是你卻忽略了寶寶真正的需求，他只是對陌生的東西好奇，想要你告訴他那是什麼?

試着換個方式，你可以說，“寶寶給媽媽撿了一個小瓶蓋，這是幹什麼用的？蓋在小瓶子上就不會漏水啦。”

即便是你真的不想讓她撿“垃圾”，也可以溫和地告訴她“這是誰丟在地上的垃圾啊？亂丟垃圾環衛爺爺會好辛苦噠，我們幫忙把垃圾丟進垃圾桶吧。”

即便是更小的寶寶，當你發現他一直盯着窗外搖晃的樹葉咯咯笑的時候，你也可以告訴他，“寶寶，這是綠色的大樹，風在吹，樹葉在動呢。”

3有效溝通，豐富互動

語言的交流除了詞彙，語氣也是非常重要的一部分。

友好的對話是一種互動，用鼓勵孩子對你做出反應的方式與他們溝通，這樣纔有利於他大腦發展，因爲他要思考，思考的時候神經元連接就建立起來了。

前段時間帶CC去動物園，剛好聽到非常典型的兩段對話，大家隨意感受一下。

反面教材對話：

“爸爸，快看小猴子出來了！”

“恩。”

“小猴子在吃管理員扔的香蕉！“

“是啊。”

“小猴子爲什麼會剝香蕉呢？”

“哪有那麼多爲什麼，他就是會！“

“大象也愛吃香蕉它爲什麼不會自己剝？”

“我哪知道？”

類似這樣以不愉快而告終的對話一定不在少數，可能是父親當時心情不好，也可能他生性如此，但是缺少一定的文化修養更是一個重要的原因。

正面教材對話：

“爸爸，小猩猩出來了！”

對，它蕩着鞦韆閃亮登場了！

“它還會剝花生，像我們人類一樣！”

是啊，黑猩猩是除了我們人類之外智力水平最高的動物，剝花生對他們來說小菜一碟！

“爲什麼我們比猩猩還聰明瞭一點點呢？聰明瞭哪一點點呢？”

“這個問題爸爸現在答不上來，我們回家去翻資料好嗎？

爸爸幫你查爲什麼人類的進化超越了大猩猩，你來想想人類在哪些地方比猩猩聰明？好嗎？”

我知道，我們會說話，我們還會用手機，我們還會製造火箭.....

多麼睿智的一段對話啊，包含了交流、告知和啓發，而我們有理由也有信心對他們回家後的活動充滿了新的期待。

4親子共讀

也許你沒有那麼詩情畫意，也許原本你就不善言辭，別擔心，你還有一個給孩子創造豐富的語言環境最有力的工具——給孩子讀書。

你可能會覺得孩子聽不懂，但真的沒關係，他的大腦一直在記錄。

C媽說：

如果說陪伴纔是最好的愛，那這篇文章就是這句話最好的科學依據。

我想這也是爲什麼現在很多職場媽媽甘願放棄自己的事業，選擇在孩子年幼時陪伴在他們身邊的原因。

寫這篇文章時，突然想起前段時間在火車站看見一個農民工打扮的中年男人，揹着大包小包帶孩子趕火車，孩子也許不常坐火車，他問父親，爲什麼會有”哐嘁哐嘁“的聲音。

這時揹着沉甸甸大揹包的父親蹲下來輕輕摟着孩子說：“這是火車和軌道摩擦的聲音，你聽聽，就是這樣哐嘁哐嘁哐嘁哐嘁的。”

就算家境平庸又能如何，只要你內心富有，你的孩子就是世界上最幸福的人。