媽媽們，別再逼孩子分享了

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生活中，經常聽到爸爸媽媽跟自己的寶寶說，“你的玩具要和小夥伴一起玩”，或者“好吃的要分給大家一起吃”等諸如此類要求孩子分享的話。似乎，如果孩子不願意分享，那就是小氣、自私，或者家長沒有教好。這時，爸爸媽媽真心很尷尬，有木有？

孩子不願分享，是小氣嗎？

從心理學角度來看，分享行爲是一種把自己的物品分給他人使用的互惠性親社會行爲。就像寶寶的大動作發展，是經過了一個“先爬後坐、先站後走”的過程，分享，同樣並非與生俱來。在不同的年齡階段，分享意識以及分享行爲會呈現出不同的狀態。

2歲前，寶寶通常表現得很大方，你問他要什麼他就會給你什麼，偶爾還會主動把自己的玩具拿給別的小朋友一起玩。因爲，這時候的寶寶還沒有形成強烈的自我意識，不懂得擁有的概念。

到了2或3歲左右，隨着自我意識的逐漸覺醒，會變得以自我爲中心，在他的心中，只要是他喜歡的東西都是屬於他的；並且，這個階段也是寶寶進入物權意識的敏感期，常常會說“這是我的”“那是我的”等話。這時候的他是容不得別人侵犯的，只要他的利益受到一丁點的威脅，他就會迅速行動起來，維護自己的利益。對這個年齡段的寶寶來說，他們的這種行爲是很正常的。

所以，對於3歲前的兒童，不必刻意強迫分享，因爲他們根本就還不具備分享的概念和能力。

看到這，肯定有寶爸寶媽要說，那我家孩子已經不止三歲了呀，還是不願意分享，怎麼辦呢？不着急，有一些小竅門哦。

1. 分享，並不等於失去

孩子不願意與人分享，有時候是因爲他覺得分享就是失去，東西分享給他人自己就沒有了。因此，讓孩子分享之前，首先要幫助孩子形成對自己持有物“物權”的安全感，就是讓兒童知道一個結果：這個物品是“我的”，不管誰觸碰或使用過之後，這個東西仍然是“我的”。

例如，和孩子玩遊戲，爸爸媽媽向他借走一樣玩具答應他5分鐘後還給他；引導孩子和小朋友們進行交換玩具的遊戲，玩幾分鐘後立刻歸還，等等。這樣，讓寶寶感受到自己既能享用別人的玩具，也不會因此失去自己的玩具。

2. 分享，也可以有選擇

要孩子分享他的“至愛”，這是一件很困難的事情。換個角度想想，我們自己同樣也有不願和他人分享的東西，不是嗎？所以，可以試着讓孩子自己選擇合適的分享物品。

例如，在客人到來之前，讓孩子先挑選幾樣他願意讓別人玩的玩具，諸如積木、蠟筆、圖書等。如果孩子把某個玩具牢牢抓在手裏，就是不肯讓給小夥伴，那麼不要強求，想辦法轉移其他小朋友的注意力，儘快結束他們之間的爭奪。

3. 用鼓勵、表揚，強化分享行爲

對孩子來說，分享並不意味着他必須把手中的東西交給別人，媽媽也沒有必要這樣去要求。即便只是把手中的玩具拿出來給別人看一看、摸一摸，那也是他嘗試分享的開始。這時候，就需要媽媽們善於發現寶寶表現出的分享行爲，並及時給予正面強化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行爲。

引導的話語、讚許的目光、微笑的面容、親切的點頭等，都能使孩子受到極大的鼓舞，進一步強化分享行爲，願意更多地、自覺地做出分享的行爲。

4. 家長做好“大方”的榜樣

媽媽最近開始抱怨，丁丁不知怎麼變得自私起來了。小朋友找他借玩具，他不借；他手裏拿着好吃的，爸爸開口向他要，他也藏得緊緊的。”這樣的情況多了，丁丁媽生氣地說：“你怎麼可以這樣自私?”丁丁聽了媽媽的話，委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒把家裏的醬油借給鄰居阿姨嗎?你說，‘把自己的東西借給別人，自己就沒了’。”這下媽媽愕然了。原來是自己這個不經意的小舉動，讓丁丁變得自私了。

生活中，一些爸媽給寶寶買了較貴重的玩具，就叮囑寶寶不要給別人玩。有些爸媽甚至很得意自己的寶寶“獨佔”某樣東西，認爲寶寶這樣纔不會吃虧。這些行爲以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不願意分享。