這纔是中國真正的貴族教育
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陳院長不緊不慢地跟我講了一個故事。那是在她父輩的那一代,物資十分匱乏,天天面對最多的工作即是飢餓,漫漫長夜睡不着,是由於實在太餓了,胃裏邊由於沒有東西,胃酸簡單返出來把食道給灼傷,他們有一個孩子由於體質太弱,扛不住這日子的艱苦,在一個冬季的夜晚逝世了。
陳院長不緊不慢地跟我講了一個故事。
那是在她父輩的那一代,物資十分匱乏,天天面對最多的工作即是飢餓,漫漫長夜睡不着,是由於實在太餓了,胃裏邊由於沒有東西,胃酸簡單返出來把食道給灼傷,他們有一個孩子由於體質太弱,扛不住這日子的艱苦,在一個冬季的夜晚逝世了。
可是她的爸爸媽媽咬緊牙關,不管環境怎樣惡劣,歷來沒有讓孩子們中止讀書,幹完一天的活累得要死,一家人就擠在朦朧的火油燈下讀書,或者是爸爸講一些風趣的歷史故事,孩子們聽得聚精會神。
你很難幻想這是一種啥樣的精力,她的爸爸媽媽其時就立誓:那些進犯咱們的人如今儘管比不過你們,可是我的子孫一定要逾越你們的子孫!他們即是靠着這麼一種崇奉和根植於心裏的優越感,困難地生存了下來。
她的爸爸還沒有比及平反的那一天就逝世了,剩餘媽媽一個人苦苦把四個孩子拉扯大,孩子們都很聽話,彷彿他們都知道自個揹負着啥樣的任務,很少要媽媽操心,大的會幫小的,也懂得幫媽媽承當。
很快幾十年過去了,他們的子孫們都完成了各自的任務,個個都鶴立雞羣,人中龍鳳,而那些當初進犯他們的人的子孫就真的沒有一個可以逾越他們,子孫們又把宗族的這種崇奉傳遞給下一代,子孫們都教學得極好,每家都出了狀元,這在他們本地引起了顫動。
我遽然想到了歐洲的貴族教學,這不即是我國版的貴族教學麼!
爸爸媽媽給孩子最佳的教學即是把一種精力傳給他,爸爸媽媽給孩子最大財富,即是孩子這個“人”,傳遞給他一種達觀、積極向上、百折不饒的精力勝過任何物質上的東西!
精力是一種可以撒播的東西,可以作爲傳家寶代代撒播下來,而物質是十分簡單弄丟或壞掉的,你看那些興盛了幾百年的大宗族,無一不是有自個的家訓,有自個宗族的精力,由於這纔是最寶貴的東西。
真實的貴族教學不是讓孩子住別墅、開豪車,對人呼之即來,揮之即去,這不是貴族教學,這是暴發戶式的教學。
真實的貴族教學是培育孩子堅定不移的精力和奮發向上的毅力,要知道,富與貴底子就不是一回事!
著名作家小霍丁?卡特從前說過期望自個留給子孫們的東西:“咱們期望有兩份持久的遺產可以留給咱們的孩子,一個是根,另一個是羽翼。”
根是啥?那即是崇奉,你永久都要理解你們宗族的根在哪裏,崇奉是啥。
還有一個是羽翼,家長對孩子最佳的教學即是以身作則,帶着孩子翱翔,讓孩子學會翱翔,送給他們一對會翱翔的羽翼,就像德國著名哲學家雅思貝爾斯說的:
教學的實質即是一棵樹搖擺另一棵樹,一朵雲推進另一朵雲,一個魂靈召喚另一個魂靈。
給孩子傳遞一種崇奉,再加上爸爸媽媽的以身作則,這種家庭出來的孩子想不優異都很難。
林則徐說,“子若比我強,留錢有何用?子若不如我,留錢又有何用?”這句話細細品味,一直覺得精妙極了。
你若真想爲孩子好,不是留給他一座金山銀山,而是把發明的權力交給他。
讓他去流汗、流淚、流血,讓他在無人撐傘的雨中奔馳,讓他拼命尋求那個“最佳的自個”。
你只需要傳遞給他一種堅定不移的崇奉,讓他用自個的“金湯匙”喝到人世至美的羹湯!
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