學齡前孩子的情緒情感培養方式
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一個人的情緒和情感不僅會影響個人做事,還會影響其他人的情緒。因此,從小培養良好的情緒和健康的心理有着重要的意義。
情緒和情感是以人的需要爲媒介的心理活動,也是人對客觀事物的一種態度反應。情緒是這種反應的較短暫狀態,例如:滿足自身需要而引起的態度及體驗,如愉快、高興、歡欣、滿足、舒暢等;因違背自身意願而引起的否定態度及體驗,如憤怒、憂愁、哀怨、憎恨、煩惱和絕望等。情感則是指這種反應的穩定、持續的態度反應,如責任感、義務感、道德感、美感等。
小兒3~4歲時,隨着活動空間擴大和自我意識的增強,加上一些不切實際的需要得不到滿足,產生憤怒、妒忌和恐懼等不良情緒體驗。例如,3歲時易對動物、黑暗、雷電等產生恐懼。隨着年齡的增長,恐懼情緒將減少,而憤怒情緒可能增長。小兒通過憤怒來達到某種期望,或試圖引起別人注意。
在學齡學期,兒童的情緒、情感雖有了進一步的發展,但由於皮質下中樞的活動仍佔優勢,故此期兒童的情緒易激動、不穩定,情感也具有易變性和富有衝動性,情感和情緒的受調節性差,成人有時不得不用轉移的方法消除他們的某種消極情緒。到學齡前晚期,隨着兒童內抑制和第二信號系統的發展,情緒的衝動性逐漸減少,自我調節情緒的能力逐漸增強,情感的穩定性和有意識性才逐步增長起來,並能多少有意識地控制自己情感的外部表現,甚至控制情感本身。成人的不斷教育和要求以及兒童所參加的集體活動,都有利於兒童逐漸學會控制自己的情緒,減少衝動性。兒童情感的發展,對兒童個性的形成起着重要的作用。因此,應從小培養兒童良好的感情,如教育兒童愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛公物等,同時也注意克服一些不良情緒,如虛榮心、嫉妒心等。
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