小班太陽的顏色教案
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活動目標:
1、能認真地傾聽故事,學說形容詞:綠油油、黃燦燦、紅豔豔等。
2、能跟隨教師學說語句,並能進行簡單的填充。
活動準備:
掛圖三幅、小白兔圖片一張、青蛙、草莓、梨子、桔子等圖片一份。
活動流程:
一、分段熟悉故事內容:
1、片段一:小白兔和小鳥的圖片。
A、師(邊出示掛圖):小白兔它很想知道太陽公公是什麼顏色的,於是它跑去問小鳥:“小鳥小鳥,太陽是什麼顏色的?”小鳥說:“太陽是綠顏色的,你瞧,太陽照在樹梢----綠油油的。”
B、問幼兒:小白兔和小鳥說了些什麼?
C、扮演角色模仿對話。(豐富:綠油油)
2、片段二:小白兔和小蜜蜂的圖片。
A、小白兔會怎麼樣去問小蜜蜂?(遷移上面一幅圖中的對話,請幼兒模仿說一說)。
B、小蜜蜂會怎麼回答呢?(請幼兒自由地表達後,教師用圖片的意思來表達一下:太陽是紅顏色的,你瞧!太陽照在花朵上----紅豔豔的。)
C、師幼互動分角色進行對話。(豐富:紅豔豔)
3、片段三:小白兔和小青蛙的圖片。
請幼兒自主地找個夥伴先說一說,教師巡視去傾聽一下,並找一至兩組幼兒來模仿表演一下內容。(豐富:黃燦燦) (內容參考:小白兔問:“小青蛙,小青蛙!太陽是什麼顏色的?”小青蛙說:“太陽是黃顏色的,你瞧,太陽照在稻穗上----黃燦燦的”)
4、片段四:小白兔問彩虹阿姨。
A、引導幼兒看圖,這一次小白兔去問誰了?(豐富:彩虹阿姨)
B、彩虹阿姨會怎麼樣告訴小白兔呢?(請幼兒自由地猜測一下)
C、師扮彩虹阿姨與幼兒進行互動表演。
二、完整傾聽故事並加深印象 教師邊操作教具並有感情的講述故事(或播放錄音故事)。
三、延伸活動(適當地進行創編活動) 我們一起到外面去看看太陽還把顏色寶寶給了誰。
1、小朋友,太陽把紅顏色給了花朵,它還給了誰?(蘋果、草莓等)引導幼兒說說什麼東西是紅顏色的。
2、太陽把綠顏色給了大樹,它還給了誰?(西瓜、青蛙等)太陽把黃顏色給了稻穗,它還給了誰?(香蕉、梨子等) 機動結束。
教案二:太陽的顏色活動目標:
1、幼兒知道故事的名稱。
2、理解故事內容學習詞彙:藍汪汪、綠油油、黃燦燦、紅彤彤,嘗試學說角色對話。(請問太陽是XX顏色的?不對不對,太陽照在我身上是XXX的,所有太陽是X顏色的。)
3、能積極主動的學講故事,培養幼兒對文學作品的興趣。
活動準備:
大海阿姨、大樹爺爺、向日葵姐姐、太陽的圖片
活動過程:
一、教師講述故事,幼兒初步感受。
1、你們看到的太陽是什麼顏色的?
小結:你們看到的太陽有這麼多種顏色,可以用五顏六色來形容,今天老師要給你們講一個關於太陽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》
2、教師問:“故事的名字叫什麼?”
3、小朋友聽聽看故事裏小兔子都遇到了誰?(教師講故事)
小結:小兔子一共遇到了三個朋友,大海阿姨、大樹爺爺和向日葵姐姐。
二、教師操作圖片講述故事。聽一聽太陽照在這三個朋友身上他們是什麼樣子的?他們是怎麼說的?
1、太陽照着大海阿姨身上是什麼樣子的?(學說藍汪汪)他們是怎麼說的?(學說對話)
2、太陽照在大樹爺爺身上時什麼樣子的?(學說綠油油)他們是怎麼說的?(學說對話)
3、太陽照着向日葵姐姐身上是什麼樣子的?(學說黃燦燦)他們是怎麼說的?(學說對話)
小結:小兔子真有禮貌,會用請問這個詞了,那小兔子知道太陽是什麼顏色的了嗎?
三、師幼一起完整講述故事,我們來聽一聽、講一講。
兔子看見天上有一個什麼顏色的太陽?(學說紅彤彤)
四、小兔子看到的太陽是紅彤彤的,你們看到的太陽是五顏六色的,那太陽到底是什麼顏色的呢?我們回去問一問爸爸媽媽,明天來幼兒圓用完整的話告訴老師吧。
教案三:太陽的顏色
活動目標
1、理解散文的內容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啓發幼兒發現生活中的色彩。
活動準備:
人手一本《太陽的顏色》。
活動過程
一、討論:
太陽是什麼顏色的?
二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。
1、強化故事中描述顏色的詞。
2、插問:小動物們說了這麼多,你們說說太陽該是什麼顏色的?爲什麼?
3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵幼兒和老師一起講。
2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。
3、太陽到底是什麼顏色的?你們平時還在哪裏見過太陽的顏色?
四、延伸活動
1、戶外活動時,請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。
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