大班美術美麗的房子教案
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教學目標:
1、通過觀賞一些有特色的城市建築圖片,讓孩子學會抓住對象的主要特徵,培養幼兒的觀察能力。
2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋,花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接,培養幼兒交往、合作能力。
教學準備:
各種特色建築圖片,長紙三大張,幼兒用的粗細記號筆各一支,水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
教學過程:
一、談話引起興趣。
1、你到過什麼城市去玩?你覺得它什麼地方最美?(幼兒自由說)
老師小結:每個城市的建築是不一樣的,都有自己的特色。
2、今天我帶來了一些城市建築的圖片,請你們來欣賞一下。老師有個要求,(來源:屈老師教案網)要看這些房子是有哪些圖形組成的,設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的?
二、幼兒共同欣賞特色建築圖片。
1、老師有意識的引導觀看。
2、問:你最喜歡那些房子?它是什麼形狀組成的?房屋的排列有什麼特點?
幼兒說的時候,老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。
老師小結:設計師真了不起,我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築,你平時留心看過嗎?
3、我們來爲丹陽設計出美麗的房子好嗎?
三、讓幼兒複習線描畫的特點。
1、老師設計的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)
用各種線裝飾的畫叫什麼畫?(線描畫)
2、你平時都用過什麼線裝飾的?(幼兒說,老師出示範樣)
3、請你來設計房子,並用線條裝飾會嗎?
四、幼兒創作,老師指導。
1、我們今天用的紙和平時有些不一樣,我們今天也來做大設計師,在大紙上畫畫,你們可以四個小朋友一組合作,將自己設計的房子相互連接起來,行嗎?
2、幼兒創作,提醒幼兒要仔細,認真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹,欣賞。
2、我們設計的房子這麼美,怎麼來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的?
3、學習用紙團粘上水分顏料,在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
教案二:美麗的房子活動目標:
1、讓幼兒懂得觀察不同形狀的樓房,知道房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、教導孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
活動準備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。
活動過程
1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。
——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。
——有的房子前後、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
3 、教師請幼兒上來拼貼,並說說自己拼了一間什麼房子。
4、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒,並激發其他幼兒的積極性。
活動結束
展示幼兒作品,教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在後面的牆上,展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞,相互交流。
教案三:《美麗的房子》
教學目標:
1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
2、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
教學重點和難點:
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
教學準備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教學過程:
1、教師出示小熊:今天森林裏的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,並告訴小熊房子是怎樣的?
教師出示圖一:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。
教師出示圖二:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這些房子前後、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
教師出示圖三:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這是獨立的
教師出示圖四:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
教師出示圖五:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別,說出自己心中認爲最漂亮的房子是怎樣的?
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼,並說說自己拼了一間什麼房子。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒,並激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在後面的牆上,展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞,相互交流。
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