大班雪花和雨滴教案
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活動目標:
1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒爲第二段填編新詞。
活動過程:
一、導入:
1、律動:根據優美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
2、發聲練習:
(1)師生問好。
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看圖片學第一段:
1、看圖片第一段語言節奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問“是誰,敲着窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
(2)“小雪花怎樣來的”?
(3)“小雪花要來告訴我們什麼”?(冬天來到了)
3、語言節奏朗誦:
(1)師問第一句,幼兒朗誦後三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱着歌飄來的呢,你聽”!
(1)看圖片欣賞範唱。“你聽到什麼”?“第一句是我們學過的什麼音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什麼音,一音比一聲音低”?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段:
1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什麼”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什麼”?(春天來到了)
2、朗誦歌詞:
(1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的後半句。
(2)語言節奏朗誦。
3、唱第二段:小雨的也想唱着歌來玩行不行?
(1)學着第一段試着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好麼”?
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。
教案二:雪花和雨滴活動目標:
1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,體驗歌曲中的歡快情緒。
2、嘗試仿編歌詞,體驗創作的樂趣。
3、學會歌曲並能表現出雪花沙沙和小雨滴答的聲音。
活動準備:
1、活動前瞭解四季的特徵。
2、關於四季的課件及春夏秋冬主要特徵的大圖片。
3、四季不同特徵的小圖片(每個幼兒一個)。
活動過程:
1、遊戲《看誰找得對又快》請幼兒根據老師的口令快速找出關於冬天或者春天的圖片,分別貼在黑板上。
請幼兒說說冬天和春天的主要特徵。
(冬天寒冷,下雪;春天溫暖,下小雨)
2、幼兒完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》,理解歌詞內容。
請幼兒說說歌裏都唱了什麼?讓幼兒模仿下雪和下雨的聲音(下雪沙沙沙,下雨滴滴滴)。
提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲着窗戶沙沙沙,小雨滴敲着窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?
3、學唱歌曲。鼓勵幼兒完整的跟唱。
提醒幼兒演唱雪花和雨滴時注意聲音力度的變化。引導幼兒有表情地演唱。教師啓發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳着美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了。這時提問:我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎麼樣的聲音來演唱纔好聽呢?
4、幼兒仿編歌詞並演唱。利用課件及圖片引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特徵(夏天炎熱、下雷雨,秋天涼爽,小樹葉飄落下來了)。
選擇有代表性的詞語,啓發幼兒遷移經驗,根據原有歌詞的結構,仿編歌詞。
提示語:“現在是什麼季節?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什麼呢?”幼兒根據音樂用自己仿編的歌詞演唱。
5、請幼兒選擇自己喜歡的自己特徵圖片,用自己喜歡的動作表現歌曲。
活動延伸:
1、水粉畫,用黑白水粉畫雨滴和雪花。
2、讓幼兒在表演區根據四季的特徵繼續仿編歌詞,隨音樂自由表演。
教案三:《雪花和雨滴》
活動目標:
1、學唱歌曲,學習分辨歌曲的前奏和間奏。
2、學習用對唱的方式演唱歌曲
教學重難點:
重點:引導幼兒學會對唱,在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽,然後馬上接唱。
難道:引導幼兒創編,做出和同伴不一樣的造型。
活動準備:
“雪花” “雨滴”“窗戶”的圖片
活動過程:
1、老師請小朋友閉上眼睛,數“1、2、3”給小朋友一個驚喜,向天上拋雪花,問幼兒:是誰從天空中飛下來了?(雪花)雪花怎樣飛下來的?(是沙沙沙的飄下來的)請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做後提問:什麼季節會有雪花啊?(冬天)老師說:對了,雪花從天空中飄下來,告訴你告訴他,冬天來到了。
2、老師告訴幼兒,雪花是唱着歌飄來的,你們來聽聽,(放錄音)完整欣賞後提問:歌曲叫什麼名字?歌裏都有誰和誰啊?
3、幼兒學唱第一段。小朋友們,我們也來學唱雪花的歌吧。(放錄音,跟錄音唱2次)
4、學習第二段。提問:“剛剛小朋友聽到錄音機裏唱了小雪花還唱了誰啊?”(雨滴)那雨滴敲着窗戶的聲音是什麼樣子的呢?(嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)對了,有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦,有時候是咚咚咚,有時候是滴滴滴的聲音,我最喜歡春天了,我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}
5.請小朋友站起來,完整的和老師邊唱邊做一次。
6、學習用對唱的方式演唱歌曲,第一段,老師問,小朋友回答。第二段。小朋友問,老師回答。
7、老師放錄音,告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏,
8、請幼兒聽音樂,在前奏和間奏的部分,自己做一個靜止不動的造型,可以是雪花,雨滴,大樹,房子。小鳥。小兔,等等,進行歌表演。
結束活動。
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