幼兒園農作物教案

活動目標

1、能根據農作物的外形特徵大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設計。

2、在想像創作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動物一家子》的作品組合。

活動準備

1、農作物 (山芋、芋頭、南瓜、蘿蔔、茄子等)

2、自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等)

3、工具架：擺放有橡皮泥、牙籤、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

活動過程

一、《動物家庭》遐想

1、帶幼兒圍桌觀察：這些是什麼？

看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。

我們班級裏做的動物都是一個一個的，多孤單呀，

今天我們來用這些農作物做成動物的一家子，好不好？

2、動物聯想：

看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什麼動物呢？爲什麼？

3、拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，爲什麼？

那我們可以怎麼來打扮它們，讓它們更像呢？

（從農作物的外形上進行動物的遐想，爲合理造型打下基礎。）

二、自然材料裝飾設想

1、老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什麼材料呢？

2、取出幾筐讓幼兒認識：它是什麼樣的，可以做動物的什麼？

引導幼兒說出其特徵，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。

3、我們怎麼把它固定在南瓜、山芋上呢？

結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。

三、領會操作要求

1、找兩三個好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組《動物的一家子》

先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，

再商量哪個小朋友做《動物一家子》裏的哪個角色。

想想需要用什麼材料打扮，然後去材料架上取材料。

2、想想、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。

四、創意造型

幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工，發揮創意，嘗試固定。

（觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，儘量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的鬍子嗎，等等。）

五、創意交流

1、提醒幼兒把《動物一家子》平穩地擺放在托盤中，擺出《動物一家子》的造型，幼兒圍外圈坐下。

2、帶幼兒圍着操作檯走一圈，讓我們來猜猜這是什麼動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，

哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。

3、教師提示特別好的創意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；

你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；

我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試着用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

4、活動結束：這下，我們班級裏能動物不孤單了。

它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

活動目標

1、知識目標：①、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節，感受秋天豐收的喜悅。

②、引導幼兒通過觀察瞭解各種各樣農作物的特點。

2、能力目標：能在小朋友面前大膽表達自己在活動中對農作物的認知和活動體驗。

教學重點、難點

活動重點： 1、讓幼兒通過觀察認識生活中幾種常見的農作物。

2、能夠區分幾種農作物有什麼不同。

活動難點：用信息論語言來表達自己在活動中的觀察結果。

活動準備

（一）、經驗準備：1、秋收的錄像，觀察農民的勞動。

2、閱讀介紹農作物成長的過程。

3、農產品加工的圖片或圖書。

（二）、物質準備：1、玉米、水稻、黃豆、高粱各一株；玉米粒、水稻粒、黃豆粒、高粱粒各一盤。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒學習興趣。

1、小朋友，秋天到了，美麗的大自然發生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農作物，田野裏一片豐收景象）。

2、師：誰能知道我們看到哪裏？（田野）你們從哪方面知道的呢？（小結：秋天是收穫的季節，也是喜悅的季節）

二、（出示米粒、黃豆粒……）幼兒說出是哪種米粒，說出名稱。

小組交流：初步認識農作物果實的形狀、顏色。

1、請小朋友互相說一說、講一講自己在參觀田野看到了哪些農作物，它是什麼樣的？（出示一株稻穗――幼兒說出是什麼）

2、鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀田野時看到的農作物，能夠簡單地說出農作物果實的名稱及形狀。如：水稻的果實是金黃色，長圓球上面帶個小尖；玉米的果實是金黃色，像一顆顆小牙齒；黃豆的果實金燦燦，圓圓的……（大屏幕播放，在播放的過程中逐一展示。）

3、師：小朋友在田野裏看到了這麼多農作物，老師把它們請到了班級裏做客好不好？（老師一邊介紹農作物，一邊在黑板上粘貼相應農作物圖片）

4、讓我們一起看看班級裏來了幾位小客人，數一數，看一看。（引導幼兒對黑板上的農作物產生興趣。）

三、遊戲活動：找寶寶

1、小朋友看：有玉米媽媽、黃豆媽媽、高粱媽媽、稻子媽媽們一起超市，但是玉米媽媽的寶寶丟了，誰能幫助玉米媽媽找到孩子呢？

2、老師把玉米粒、黃豆粒、高粱粒、稻子粒粘貼在黑板上，看誰能找到。

（然後分別做找黃豆寶寶、高粱寶寶、稻子寶寶的遊戲）

3、小朋友們真棒，你們幫助媽媽們找到了它們的寶寶，它們都在感謝你們呢，跟它們打個招呼吧。（你好，玉米寶寶……）

四、再次探索，運用感官認知農作物的特徵。

1、師：小朋友們真棒，用我們的小眼睛幫了媽媽們的大忙，我們都知道了農作物表面的特徵，它們內裏的特徵是什麼樣呢？在家看看。（大屏幕播放，培養幼兒的觀察力）

2、交流討論：通過摸一摸、看一看、比一比、聞一聞等方式說說農作物的不同，讓幼兒知道農作物是怎麼生長的？（以玉米爲例：播種－玉米苗－結玉米－收玉米棒子）

3、你們喜歡吃農作物做成的好吃的嗎？爲什麼？（引導幼兒瞭解吃農作物的好處，不僅好吃而且富有豐富的營養價值。如玉米刨米花、玉米麪大煎餅、玉米麪大餅子、玉米糊、玉米糖。）

4、這些糧食都是我們的食物，每種都很有營養，吃飯的時候不挑食，你們才能快快長大。

5、你還知道農作物有哪些用處？（黃豆可以榨出豆油，做出大豆腐，豆腐乾，製作豆漿，做大豆醬，生豆芽……）

課外延伸：收集一些農作物圖片，與老師和小朋友一同欣賞。

教案三：《農作物編謎會》

活動目標：

1、根據農作物的特徵嘗試編謎語，並努力做到較完整的講述自己編的謎面。

2、能積極參與，大膽想象，體驗編謎和猜謎的樂趣。

活動準備：

1、準備各類農作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

2、師幼收集各種各樣有關秋天的謎語，佈置成一個“歡樂秋天猜謎會”活動區。

3、《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、設立情境，引起幼兒活動的興趣。

（1）進入已佈置好的“歡樂秋天猜謎會”活動區，師幼共同參與猜謎會，體驗猜謎的樂趣。

（2）幼兒自由的參與，師幼間、同伴間相互猜謎，鼓勵幼兒開動腦筋，根據謎面猜謎語。

2、幼兒學習編謎語。

（1）教師念花生的謎語，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，裏面住個白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒瞭解什麼叫謎面，什麼叫謎底。

（2）出示一種農作物，如：玉米。啓發幼兒發揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特徵（顏色、形狀、味道用途等），學習編謎。鼓勵幼兒將謎面編完整。

（3）爲其他農作物編謎。

談談看過、吃過的各種農作物的特徵，進行想象，鼓勵幼兒將其編完整、形象的謎語。

3、謎語畫。

鼓勵幼兒將自編謎語的謎底畫出來，佈置到活動區中。

活動延伸：

1、活動後，鼓勵幼兒結伴參與“歡樂秋天猜謎會”活動。

2、在活動區中及時增加幼兒新編出的水果謎語。