幼兒園花兒朵朵開教案
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活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片:花田 1、雛菊4 野花4
2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園裏種了很多的花,現在花園裏的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1、請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2、小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什麼顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)
三、教師示範
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1、我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。)
2、我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3、教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創作
幼兒自主創作,教師觀察指導
五、作品展示
教師:請你來說說你花園裏有什麼養的花呀?
教案二:花兒朵朵開活動目標
1、在“種花”“開花”的音樂情景中,能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現。
2、進一步感受春天裏花兒朵朵開放的美麗多姿。
活動準備
與主題相關的經驗(略):多媒體課件、音樂錄音。
活動過程
演唱歌曲《茉莉花》進入情景。
一、種花
1、聽賞A段音樂,引出“種花”。
師:有一些小朋友天天盼望着春天到來。因爲花仙子送給他們一包珍貴的禮物——一各種各樣的花籽。春天一到,小朋友們趕緊拿着這包花籽來到街心花園,他們到花園裏去幹什麼呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)
2、聽賞教師歌唱,感受A段樂曲“種花”的歡樂。
3、幼兒跟隨A段音樂表現種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節奏;師生隨着音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)
二、開花
1、聽賞B段音樂。
師:暖暖的春風輕輕吹,春雨沙沙地澆灌着大地,不多久,花種子發生了變化。(教師彈奏B段音樂。)
師:你從音樂裏聽到花種子怎麼了?
2、幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3、欣賞多媒體,進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束後請幼兒交流“看了以後有什麼感覺”。)
4、幼兒結伴表現花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現。
5、分配角色,合作表現B段音樂。
師:誰會幫助花種子長大、開花?(引導幼兒遷移已有的主題經驗,並用舞蹈動作表現。)
師:(結語)花代表着美麗,象徵着幸福,祝福世界上的每個人幸福快樂。
教案三:《花兒朵朵開》
活動目標
1、鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。
2、根據數學規則做遊戲,體驗遊戲的快樂。
重點難點
重點:鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物
難點:根據數學規則做遊戲
活動準備
花園圖片一張,花園中動植物相應數量的數字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。
活動過程
(一)進入活動室
師:小朋友,現在是什麼季節呢?(春天)那麼春天的時候有什麼特徵?(花開了,小草發芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園,你們想不想去?那你們就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室)
(二)觀察圖片
出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什麼?
幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。
幼兒說出後一一出示數字卡。
(三)拼拼擺擺
1、花園裏的花多美啊,它們也想來和你們做遊戲,你們歡迎它們嗎?
2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師:現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫着3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫着4,說明它是4瓣花,那麼就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
(四)遊戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內拍手,唸完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。
(五)遊戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。
(六)結束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
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