小班罐子的聲音教案
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活動目標:
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,發現罐子的奧祕,辨別不同的物體會發出不同的聲音。
2、培養幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。
3、能積極參與遊戲活動,感受同伴間合作探索的快樂。
活動準備:
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個,空罐子若干個,《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。
活動過程:
一、小魔術導入。
1、師:老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物?請小朋友們閉上眼睛,用你的小耳朵聽一聽?
2、師:老師這裏還有兩個罐子寶寶,它們很着急,想出來跟小朋友玩,我們請出它們好嗎?(分別出示罐中物品和標記牌,並模仿它們的聲音。)
二、聽聲音分類:找朋友。
1、師:現在老師這裏有很多的罐子寶寶,請你們上來拿一罐子寶寶,然後做到自己的小椅子上。
(1)爲第一種罐子寶寶找朋友,坐在一起。
(2)爲第二種罐子寶寶找朋友,做在一起。
(3)爲剩下的罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶,搖一搖!紅豆寶寶,搖一搖!花生寶寶,搖一搖!
三、遊戲:汽車汽車紅綠燈。
1、師:我們來玩汽車汽車紅綠燈的遊戲好不好?
2、師:現在我請了一個樂隊,我要來唱一首遊戲歌。然後我們一起開汽車,開得很快哦,注意你的聽,注意看。
四、活動結束。
伴隨音樂一起,和老師們再見。
教案二:《罐子的聲音》教學目標:
1、識別不同物體放在罐子裏可以發出不同的聲音。
2、鍛鍊孩子的認知感官能力。
3、增強孩子的好奇心和探索慾望,體驗遊戲的樂趣。
教學準備:
1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子
2、遊戲圖卡
教學重難點:
1、重點是培養孩子的認知感官能力
2、、難點是在老師的引導下參與遊戲,並遵守遊戲規則
教學過程:
一、導入
1、出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子,你們來猜一猜罐子裏有東西麼?”
2、“你們是怎麼知道罐子裏沒有東西”引出———耳朵聽見沒有聲音,是用耳朵聽的。
3、放入一顆核桃,讓幼兒再聽一次。“現在,老師要變魔術了,你們再來聽一聽,裏面有東西了麼”
4、問“爲什麼有東西了”引出——聽見了,有聲音就是有東西了。
二、孩子參與
1、讓孩子每人拿一個罐子“現在,桌子上這麼多罐子,你們來選擇一個肚子裏有東西的的罐子。”強調:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵聽一聽,用耳朵找一找”
2、“找到了麼,找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子裏的東西發出的聲音。
3、分辨聲音“請保護好罐子寶寶,如果罐子寶寶一直髮出聲音就會啞掉的~現在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎?”
4、找朋友,找出一個孩子搖罐子,請其他小朋友聽,一樣的站出來成爲好朋友。“不一樣對吧,那我們來找找朋友好麼,現在我要請一位小朋友出來,聽聽他的罐子發出的聲音是什麼樣的~~~~~和他一樣的請站出來~~~找到好朋友會很熱鬧的,找不到就會很孤單哦”
5、一樣的小朋友坐在一起,成爲好朋友。成爲好朋友的可以“乾杯”增加樂趣。
6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子,最後一組不用再找,分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問“這裏面的東西一樣麼?”“不一樣,今天老師在罐子裏放了三樣東西,大家來瞧一瞧認識麼?
7、出示米紅豆核桃的圖卡,“你來猜一猜誰是核桃寶寶?”分別搖動三種不同的罐子,問罐子是什麼寶寶“這是核桃寶寶麼,這是什麼寶寶?”分組“你是什麼寶寶,現在你是什麼寶寶就把你剛纔的罐子寶寶拿回去”
全部拿回去以後,教孩子按照老師的節奏搖動罐子
8、遊戲,掌握節奏以後,要求大家不要出聲,“我們來做遊戲了,現在我們來玩警察叔叔紅綠燈的遊戲”將圖卡翻過來,並說“現在我把哪個翻過來,哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好麼?其他罐子寶寶不要發出聲音,如果哪個罐子寶寶沒有遵守規則,他就要被請回到桌子上休息哦。
9、按節奏出示圖卡,幾輪以後,全部出示一起快速的晃動。
10、結束,送罐子寶寶回家。
教案三:《罐子的聲音》
活動目標
1、讓幼兒在聽聽玩玩中,感受罐子發出好聽的聲音。
2、聽辯不同的物體發出的不同的聲音,發展聽覺能力。
3、感受聲音給人帶來的快樂。
重點難點
重點:能聽辯出不同物體發出的不同聲音,發展聽覺能力。
難點:能根據指示找到不同的罐子。
活動準備
1、裝有核桃,花豆,沙的罐子若干,空罐子一個。
2、《幸福拍手歌》伴奏,標記牌,黑板。
活動過程
一、聽一聽,搖一搖
1、老師出示一個空罐子,搖一搖,問:“這個罐子裏有東西嗎?”“你們怎麼知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)
2、老師變戲法,把核桃放進罐子裏,搖一搖,問:“現在裏面有東西嗎?”“爲什麼?”(有聲音因爲裏面有東西)
二、聽一聽,猜一猜
1、教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、讓幼兒爲自己的罐子,找相同的朋友,老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下
3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。
教師:“今天老師在罐子裏放了三種東西(沙寶寶,花豆寶寶,核桃寶寶),出示標記牌,讓孩子依次認識沙,花豆,核桃標記牌。
“請你們猜猜哪個罐子裏的是沙(花豆,核桃)寶寶?”感知不同的物體發出不同的聲音
四、延伸探究活動
聽聽想想,罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,爲什麼?
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