大班鐘錶店教案
本文已影響3W人
本文已影響3W人
教學目標:
1、感受鐘錶在人們生活中的用處,讓孩子自覺遵守時間。
2、瞭解鐘錶使用時的特徵和方法。
教學準備:
1、表示時間的圖片若干。
2、各種各樣的小鐘(幼兒自家帶來的鐘表展覽)。
3、鐘錶店的各種鐘錶錄像。
4、製作鐘錶的材料:各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室裏和幼兒園所有的東西(幼兒園各活動室和操場上的體育用具)。
5、鐘錶製作圖。
教學重難點:
認識鐘面及整時。
教學過程:
一、瞭解鐘錶在生活中的用處
1、(出示小房子布穀鳥報時鐘)給你們看一個好玩的鐘。
引發孩子對活動的興奮情緒。
2、我們已經參觀過鐘錶店,看見了各種各樣的鐘,那麼除了鐘錶店有鍾,你還看見哪裏有鍾?爲什麼那裏有鍾?
感受鍾對人們的用處。
3、除了鍾可以讓人們掌握好時間,還有什麼可以讓人們來感覺時間?
讓孩子把視線引向鍾以外的時間經驗。
老師(小結):鍾給我們的生活帶來方便。
二、鐘的特點
1、我們在參觀鐘錶店以後,一定有許多問題,今天我們來看看這些問題,誰可以解決?(幼兒提問,老師記錄,同伴回答。老師把握活動要點:(1)鐘面的數字;(2)鐘面的指針;(3)鐘的外形;(4)機械鐘和電子鐘。)
2、你們還有什麼問題,可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。
三、開鐘錶店、自制鐘錶
1、設計設計我們喜歡和想要的鐘,開一個鐘錶店。
2、教師輔導,幼兒製作。
3、幼兒作品展示,互相欣賞。說一說今天你學會了什麼。
活動延伸:
回家和爸爸媽媽一起製作鐘錶,認識鐘錶。
教案二:《鐘錶店》活動目標:
1、藉助故事、圖譜、動作等多種形式感受樂曲ABACA的結構特點。
2、嘗試用不同的動作表現對音樂的理解,體驗樂曲所帶來的愉悅之情。
活動準備:
1、課前瞭解鐘的相關知識(鐘擺、各種造型的鐘)。
2、圖譜一張,樂曲《鐘錶店》、錄音機。
活動過程:
一、提示課題,初步感知樂曲
今天,我們一起來欣賞音樂《鐘錶店》。《鐘錶店》裏藏着一個有趣的小故事,請小朋友來聽一聽、猜一猜:是什麼故事呢?(完整欣賞樂曲)
(開門見山提示課題,讓幼兒直奔主題有目的進行傾聽)
提問:你覺得《鐘錶店》講了一個什麼故事?(引導說出自己的感知)
二、欣賞音樂,感受樂曲ABACA的結構特點。
1、在圖譜的幫助下,完整傾聽音樂,感知樂曲。
“《鐘錶店》裏究竟講了一個什麼有趣的故事?我們再來仔細地聽一聽”(出示圖譜,請幼兒自由看圖譜完整欣賞)(藉助圖譜感知樂曲的結構)
2、欣賞樂曲,並感受樂曲的結構特點。
(1)“原來《鐘錶店》裏講的是這樣一個有趣的故事:
鐘錶裏,有許多不同樣子的鐘。聽說小朋友要來參觀鐘錶店,管理員叔叔早早地就給各式各樣的鐘或上緊了發條或裝好了電池。早上,鐘樓裏的鐘聲響了,各式各樣的鐘便歡快地擺動起來。管理員叔叔看到有的鐘上有點灰塵,他就用抹布擦擦這個鍾,又擦那個鍾。各式各樣的鐘被打掃得乾乾淨淨的,你看看我,我看看你,又歡快地擺動着。咦!擺着擺着,鐘錶們就不知不覺悄悄地離開了貨架,高興地跳起了舞。唉!好像是小朋友們來了,鐘錶們立刻停止跳舞跑回到貨架上,又歡快地擺動着。小朋友們真的來了,鐘樓裏大鐘又敲響了,好像在熱烈歡迎。”
(2)“我們再來聽聽《鐘錶店》的故事。”(隨音樂,師邊指圖譜,邊簡要地講述故事)(視聽結合,並通過故事情節的描述以幫助幼兒更好地理解樂曲)
提問:“音樂一共有幾段?哪幾段音樂是一樣的?”
(4)“在這幾段(指圖譜中A段)音樂裏鐘錶在幹什麼?鐘錶是怎麼擺動的?誰來做個擺動的樣子?(請2-3小朋友來做一做——放A段音樂);在這段音樂(指圖譜B段)裏管理員做什麼?誰來學學管理員打掃衛生的動作(放B音樂)?這段音樂(指圖譜C)鐘錶又在幹什麼了?他們是怎麼跳的,誰來試一試?(放C段音樂)”(分段欣賞,在感受理解樂曲結構的同時,嘗試用多種不同的動作來表現)
(動作與音樂匹配即可,不強調動作的難度及創編的多樣化,只要有多個動作就行)
三、用動作表示對樂曲的理解
1、“下面,我們一起來聽音樂表演故事《鐘錶店》,請小朋友聽到了鐘錶擺動的音樂,就坐在座位上做擺動的動作(師邊說邊用動作(用兩個不同的動作)提示);聽到管理員打掃衛生的音樂,你就做擦鐘錶的動作;聽到鐘錶跳舞的音樂,你就伸展手臂作跳舞的樣子;聽到鐘聲響起,就擺擺頭或點點頭”(師指圖譜,幼兒隨音樂自由地做對應的動作)
2、根據存在的問題,提出要求(視現場學習情況)。
“下面教師不指圖譜請小朋友自己聽音樂看圖譜邊表演”
3、“不看圖譜也會聽音樂表演的,就看着你的好朋友邊聽音樂邊表演”
4、“下面由老師扮演管理員,請小朋友扮演各種各樣的鐘表,管理員給鐘錶打掃衛生時,鐘錶就看着管理員輕輕地擺動身體。”
5、“請一位小朋友扮演管理員,再次表演。”(根據情況可有可無)
教案三:鐘錶店
活動目標:
1、認識整點和半點,幫助孩子建立初步的時間概念。
2、結合日常生活情景,感知時間的重要性。
活動準備:
教具:電子鐘、掛鐘各一個
學具:活動前各自制作一個可以擺動的小時鐘(白色卡紙、長短小紙條、扭扭棒)
活動過程:
一、創設情景,引發興趣
過渡語:小朋友們平常是幾點起牀?幾點吃早餐?幾點上學校的?(根據自己的生活經驗來說)
提問:你們是怎麼知道的?(通過時鐘)
提問:時鐘是什麼樣子的?你能說一說你見過的時鐘嗎?(引導小朋友觀察一下教師帶來的幾種時鐘,講講這些鐘錶什麼地方是相同的,什麼地方是不同的)
小結:雖然這些鐘錶的外觀不同,但它們都是記錄時間的工具。
二、認識時鐘
1、認識時針和分針
提問:時鐘上面有什麼?
小結:有數字、時針、分針
提問:比一比,兩根針什麼地方不一樣?
小結:長短、粗細不一樣,短的叫時針,長的叫分針。
2、認識時鐘上的數字
提問:鐘面上的12和6分別在哪裏?
小結:數字6的位置正好把鐘面分成一半。
提問:時針走的慢還是分針走的慢?
小結:時針走得慢,分針走得快。
提問:分針走一圈,時針走多少?
小結:分針走一圈,時針走一格,這就是一小時。
三、幾點了?(小朋友操作自己製作的時鐘)
1、請小朋友自己擺弄一下自己製作的時鐘
2、按照老師的提示將時鐘擺在3點、6點、9點的位置。(教師個別指導,引導小朋友之間可相互檢查)
3、按照老師的提示將時鐘擺在2點半、9點半的位置。(教師個別觀察指導)
4、小朋友自己按照自己的生活作息擺弄時鐘。
小結:整點時,時針指在某個數字上面,分針總是指在數字12上。半點時,時針指在兩在數字的中間,分針指在數字6上。
四、活動延伸
過渡語:在我們數字樂園也有一份“什麼時間”材料,小朋友也可以去玩一玩。鐘錶都是計時工具,它可以告訴我們,現在是什麼時間了,應該幹什麼事情了,時間有時非常的寶貴,我們應該珍惜時間。
幼兒大班數學我會看時鐘教案
【幼兒園大班跳體育教案】大班體育教案 大班體育活動教案
【幼兒園大班社會教案】大班社會活動教案 大班社會課教案
【幼兒園大班紙盒教案】大班教案多變的紙盒 大班紙盒教案
一分鐘有多長大班數學教案
幼兒園大班一分鐘教案
【大班數學智力闖關教案】幼兒園大班數學教案 大班數學公開課教案
火鍋店涉地溝油被查 一分鐘教你分辨地溝油炒菜
【幼兒園地震來了教案】大班地震安全教育教案 大班防地震演練教案
【幼兒園教案認識時鐘】學前班教案認識時鐘
2019母親節教案大班 幼兒園大班母親節教案活動
大班社會一分鐘有多長教案
【幼兒園表情教案】幼兒園有趣的表情教案 幼兒園大班表情教案
【幼兒園大班臉譜教案】大班美術臉譜教案 大班繪畫臉譜教案
【大班科學一年四季教案】幼兒園大班科學課教案 大班科學優質課教案
大班數學長頸鹿的水果店教案
【幼兒園大班美術教案】大班美術公開課教案 大班美術活動教案
【幼兒園大班生字教案】大班識字上課教案大全 大班語言識字教案大全
【大班有趣的拼圖教案】大班拼圖遊戲教案 幼兒大班拼圖教案
【幼兒園大班拼音教案】大班拼音公開課教案 大班拼音教案