【幼兒數學形狀教案】幼兒園認識形狀教案

活動目標：

1、鞏固複習圓形、三角形、正方形，在遊戲中對圖形進行簡單的分類。

2、樂於幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、圖形寶寶（圓形、三角形、正方形）。

2、圖形寶寶的家

3、各種圖形鈕釦（形狀分圓形、三角形、正方形），筐子盒子若干。

4、貓媽媽貓寶寶胸飾。

活動過程：

一、教師演貓媽媽，幼兒演小貓，引起幼兒的興趣。

放音樂《大貓小貓》，貓媽媽帶領小貓們聽《大貓小貓》音樂做動作進入教室。

二、送圖形寶寶回家，複習認識圓形、三角形、正方形

1、播放哭聲錄音：

提問：寶寶們，誰在哭呀？貓媽媽尋找哭聲的來源，原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎？引導幼兒說說。（圓形、三角形、正方形）。

2、原來是圖形寶寶迷路了找不到家，寶寶們能幫幫他們嗎？願意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎？（出示三幢房子）

3、圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。

（寶寶們找找看，哪個房子是圓形寶寶的家，請你把他送回家。）

三角形寶寶說，他們家的房子的窗戶是三角形的。

（誰願意送三角形寶寶回家？）

正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。

(教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)

4、師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小貓們應該怎麼說呀？（不用謝）你們真是愛幫助人的好寶寶。

三、幼兒操作幫雞媽媽分鈕釦

1、貓媽媽在家突然電話響了，貓媽媽接電話。

師：剛纔“雞媽媽打電話過來，說她的鈕釦廠工作太忙了，想請我們小貓去鈕釦廠幫忙，你們願意嗎？”

2、雞媽媽廠裏生產的鈕釦三角形，正方形，圓形都混在了一起，寶寶們願意去幫雞媽媽把鈕釦按形狀分一分嗎？那我們先來認識一下這些鈕釦。（引導幼兒說出：圓形鈕釦、三角形鈕釦、正方形鈕釦）

3、教師示範：什麼形狀的小筐放什麼形狀的鈕釦。

4、幼兒操作：幼兒6人一組，一個桌子上6個盒子，3個小筐,幫雞媽媽把鈕釦送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。

5、貓媽媽檢驗講評

寶寶們看這是我們剛纔幫雞媽媽分的鈕釦，誰願意上來看看，我們有沒有分對啊？（請一名幼兒上前檢驗）

寶寶們真棒，幫雞媽媽正確的分好了鈕釦。雞媽媽要謝謝你們，你們該怎麼說啊？（不用謝）

三、結束部分：

1、我們幫雞媽媽分了鈕釦，你們開心嗎？雞媽媽廠裏以後還會生產許多許多鈕釦，我們以後再去幫她分鈕釦好不好？

2、帶小貓跟着音樂離開教室，結束活動。

看，我們把圖形寶寶送回了家。

我們正在幫雞媽媽分鈕釦呢！看我們認真分得多認真！

活動目標：

1、正確分辨三角形、方形和圓形的不同特徵。

2、根據老師發出的信號，進行判斷並做出相應的動作。

活動準備：

三角、方形和圓形若干、操作材料。

活動過程：

一、猜一猜——分辨不同的圖形

1、教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什麼圖形？

2、說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

二、玩一玩——鞏固認識圖形

教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據老師發出的信號，進行判斷後，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

三、貼一貼——給圖形寶寶找家

1、看看、說說畫面上有哪些圖形，數數各種圖形各有幾個？

2、根據形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應的位置。

教案三：《圖形樂》

活動目標:

1、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換。

2、能積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；機器人兩個、音樂

活動過程：

一、和圖形做遊戲（目的：鞏固對圖形的認識）

1、指認圖形並正確命名

提問：轉動圖形，結果會怎樣？

教師小結：圖形的方向改變了，但形狀不變。

2、重點複習三角形，知道三角形有幾個角？有什麼不同？幾條邊？邊有什麼不同？幾條長邊？幾條短邊？

3、今天我來請聰明的孩子把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

教師小結：兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。

提問：如果用四個圖形組合在一起會變成什麼圖形？請個別孩子來說說看？能不能變成我們剛纔說過的所有圖形呢，你們也來試一試？

二、孩子們利用四個三角形自由組合拼擺不同的形狀。

1、用四個相同的三角形聰明的孩子能變成什麼？孩子們組合拼擺，教師巡迴指導。

2、請幾個孩子到前面黑板上拼一拼。

3、分享交流拼擺結果：四個相同的三角形拼成了哪些形狀？請個別孩子來說說每個圖形是怎麼變成的？

4、在音樂聲中教師利用四個三角形分別展示每個圖形的組 合方法。

三、教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計算有幾個三角形組合而成。

大的長方形（6個）

大的梯形（6個）

大的三角形（8個）

大的長方形（12個）

四、教師出示兩個機器人，引導孩子們觀察它每一部分的形狀，提出要求後，將孩子們分成兩組合作玩遊戲。

1、教師提出要求後孩子們玩遊戲。

2、分享交流遊戲結果。

3、教師小結：比賽不能只想到贏，還要想想怎樣纔是正確的。