【大班花園迷宮教案】幼兒園花園迷宮教案
本文已影響2.49W人
本文已影響2.49W人
目標:
1、掌握走迷宮的一般方法,學會反向檢查。
2、喜歡走迷宮,體驗成功的喜悅。
重點:掌握走迷宮的一般方法,學會反向檢查
難點:遇到岔路口選路線,遇到死衚衕回岔路口換條路線走
準備:迷宮王國圖、小熊迷宮圖、
學具:數字迷宮、菠蘿迷宮、去吃漢堡迷宮字卡:進口、出口、反向檢查等
過程:
1、揭示課題,引發興趣
今天,我們要在迷宮王國裏玩闖關的遊戲,有沒有信心獲勝?
2、出示迷宮圖,引導幼兒瞭解走迷宮的方法
1)出示迷宮王國圖,瞭解走迷宮的方法
我們怎樣才能到達迷宮王國呢?紅色箭頭表示什麼呢?(它表示迷宮的進口,出示字卡:進口)綠色的箭頭又表示什麼呢?(出口)我們在走迷宮時,一定要先找到進口和出口。出示字卡:迷宮圖,拿到手,先找進口和出口。
誰知道迷宮一般是怎麼走的?(從進口走向出口)請個別幼兒嘗試操作,根據幼兒操作情況分析遇到岔路口、死衚衕時該怎麼辦?出示字卡:岔路口,停一停,找找哪條是正路?死衚衕,走不通,掉頭回到岔路口。換個方向繼續走,順順利利到出口。
驗證路徑是否正確 我們走的這條路能不能順利到達迷宮王國呢?我們可以用一種簡單的方法來檢查。迷宮中進口和出口的路是相通的,如果我們能從出口順利走到進口,就說明這條路是對的,如果走不通,就要仔細檢查哪裏走錯了,這個方法叫反向檢查。出示字卡:反向檢查,集體運用這個方法進行檢查,並總結:反向檢查很重要,大家千萬不要忘。
2)國王給我們準備了小熊迷宮圖,看我們能不能順利闖關。請一幼兒操作畫出路線,並集體反向檢查。
3、幼兒操作
迷宮王國裏有許多迷宮在等着小朋友闖關呢?分組介紹迷宮,第一組:數字迷宮(按從1——10的順序走) 第二組:菠蘿迷宮 第三組:去吃漢堡迷宮
教師提闖關要求:拿到迷宮圖,先找進口和出口,空手走一次,再畫出路線,最後進行反向檢查。迷宮大闖關,等你來挑戰,你準備好了嗎?小組長分發材料,幼兒操作。
4、交流歸納
現在,請在場的老師運用反向檢查的方法,檢查小朋友走對了沒有,如果對了,獎勵小星星。
今天,你們在迷宮王國玩得開心嗎?順利過關的小朋友請舉手。(爲自己鼓掌)老師在益智區還投放了許多好玩的迷宮,小朋友可以自己去闖關,老師相信你們肯定能成功的!
教案二:走迷宮活動目標
1、掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死衚衕回岔路口換條路線走等),學會反向檢查(即從出口走向進口)。
2、喜歡走迷宮,體驗探究成功的喜悅。
教學重點、難點
教學重點:培養幼兒觀察、遊戲、動手操作能力
教學難點:學會反向檢查(即從出口走向進口)
活動準備
1、幼兒會認讀數字l~10,知道數序。
2、教具:電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1),數字迷宮(圖2),公園迷宮(圖3)]。
3、學具:第1組,“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆;第2組,“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆;第3組,“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆;第4組,“去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆;第5組,“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。
4、每個幼兒胸前掛一個夾子。
5、在數學角投放多種已塑封的迷宮圖,水彩筆,抹布。
活動過程
開始部分:感知了解
1、揭示課題,引發興趣。
2、引導幼兒瞭解走迷宮的方法。
(1)出示“大魚迷宮”圖。
①感知線條迷宮的結構,瞭解走迷宮的方法。
②個別幼兒嘗試
③驗證路徑是否正確。
( 2)出示“數字迷宮”圖。
①瞭解走數字迷宮的要求
②個別幼兒嘗試。
③分析遇到岔路口如何選擇路線。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗證路徑是否正確。
(3)出示“公園迷宮”圖。
①瞭解走“公園迷宮”的要求。
②個別幼兒嘗試。
③分析如何判斷上橋和鑽洞的路線。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃,進行反向檢查。)
基本部分:分組操作
1、教師介紹活動內容,講解玩法。
師:迷宮王國裏有許多遊戲,我們一起來看看:第一組—一菠蘿迷宮,第二組——灰熊迷宮,第三組——到海邊去,第四組——去吃漢堡,第五組——送花給媽媽。闖關要求是:每次從盒子裏拿出一張迷宮圖,先找出進口和出口,接着空手走一次,再畫出路線,最後進行反向檢查。畫錯了可用抹布擦掉重新畫。玩好後請把迷宮圖夾在自己胸前,可一組一組玩過去。另外,數學角還有許多好玩的迷宮遊戲,勝利闖過五關的小朋友可以到那兒挑戰更難的迷宮遊戲。好,迷宮大闖關,等你來挑戰!你準備好了嗎?開始!
2、幼兒分組操作,教師巡迴指導。
教師重點指導第三、四、五小組的活動,觀察哪些幼兒能獨立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鑽洞路線、進行反向檢查,哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。
結束部分:交流歸納
1、師:今天,你們在迷宮王國玩得開心嗎?五關都去試過的小朋友請舉手。
2、展示結果,互相交流、檢查。
延伸部分:
1、在數學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。
2、在建築遊戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。
3、在美工區讓幼兒自行設計迷宮圖。
教案三:《花園迷宮》
活動目標:
1、在閱讀中瞭解不同符號的作用。
2、能辨認各個“牌子”上的符號標記,並用完整的語言表述每個符號所表達的意思。
3、體驗走迷宮的樂趣。
活動重難點: 認識故事中的各種標誌,並且能按故事情節表演故事。
活動準備:
1、故事背景音樂。
2、國王、皇后的頭飾,各種符號標記一個。
活動過程:
1、開始部分
(1)提問導入:小朋友們有沒有玩過迷宮遊戲?(請幼兒說說自己玩迷宮的感受)今天,有一位胖胖國王要去走迷宮,大家想不想和他一起去呢?
出示繪本大書,幼兒觀察封面的內容,知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音樂,隨着音樂教師講故事,在遇到有符號的牌子時停頓,提問: ——這個牌子上的符號是什麼意思呢?
(鼓勵幼兒用完整的語言大膽說出自己的理解)
胖胖國王現在在這個岔路猶豫了,你們猜一猜他會選擇那一條路,爲什麼?那你會選哪個牌子後面的路呢?
師:我們一起和胖胖國王走出了迷宮,你們覺得開心嗎?那小朋友在剛纔的迷宮中都認識了那些牌子?
教師根據幼兒的記憶,將故事中的標誌出示在黑板上。
(2)表演故事,教師請幼兒商議角色的分配,出場的順序。
誰當國王?誰當各種標記?誰當皇后?
再回憶下故事,看看等會出場順序是怎樣的,哪幾個符號一塊出場?
(3)教師講故事,各位小演員按故事情節陸續出場。
3、說說生活中見到的標誌,並說說各種標誌的含義。
4、遊戲:雪花迷宮
師:胖胖國王走出迷宮了嗎?老師這裏有一個雪花迷宮,你們想不想挑戰?看看大家能不能走出迷宮呢?
幼兒觀察雪花迷宮的路線,並自己完成。
4、結束部分
今天我們一起和胖胖王國走了花園迷宮,也認識了許多標誌,小朋友在以後的生活中要多多觀察,留心我們身邊的各種標誌。
【幼兒園禮儀離園教案】小班離園活動教案
【幼兒園雪花片教案】中班雪花片拼插教案
【中班數學走迷宮教案】中班數學教案圖形迷宮
【幼兒園兒童線畫教案】幼兒園美術優秀教案 幼兒園小班美術課教案
【幼兒園萬花筒教案】科學萬花筒教案 小班萬花筒教案
【幼兒園道德教育教案】幼兒園入園品德教案 幼兒園中班品德教案
【安全遊玩動物園教案】幼兒園遊動物園教案 中班社會在動物園教案
【幼兒園跨跳教案】幼兒園跳過障礙教案 大班體育教案跳躍
幼兒園6歲男童疑遭教師暴打住院
【幼兒園玩紙教案】幼兒園小班撕紙教案 幼兒園中班摺紙教案
【幼兒園菊花教案】幼兒園有關菊花的教案
【幼兒園種花生教案】幼兒園關於花生的教案
【幼兒園大班梅花教案】幼兒小班古詩教案梅花 幼兒古詩梅花教案
【幼兒園趣味識字教案】幼兒園識字特色課教案 幼兒園大班識字教案
【幼兒園中班教案青花瓷】中班青花瓷教案 幼兒園青花瓷教案
【幼兒園計算機教案】幼兒園大班科學活動教案
【幼兒園動物手工教案】幼兒園大班手工課教案 幼兒園手工製作教案
【幼兒園美麗的花教案】大班美麗的花教案 美麗的花科學教案
2019幼兒園大班兒童節教案 幼兒園大班六一兒童節活動教案
【幼兒園我上大班了教案】幼兒園大班上學期教案 幼兒園大班教案