不和別人玩正常嗎?這份0 8歲社交力時間表請收好
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我的孩子本來好好的忽然怕生了,他不喜歡和別的小孩玩,他總搶別人東西或是被搶,我擔心他孤立不合羣、擔心他被欺負……這是後臺很多媽媽跟我互動時的擔憂,也是曾經困擾我很久的問題。
小Jo快入園了,也面臨着怎樣融入集體的問題,那麼不同年齡段的孩子,社交能力發展有什麼規律呢?
嬰兒-獨自玩0-3個月:眼神交流,發出咕咕的聲音,做鬼臉,有時會模仿大人的一些表達方式。
3-6個月:經常笑並且開始會大聲笑。樂於與新面孔互動。喜歡玩躲貓貓的遊戲。開始逐漸認識自己,意識到自己是一個獨立的存在。
注意:如果你的孩子這時候對照顧他的人從來不笑,也不進行眼神的交流,或者乾脆對人一點也不感興趣,那麼你需要引起警覺了,請儘快帶孩子去醫院檢查一下。
6-9個月:此時孩子更依賴熟悉的人,顯露出分離焦慮現象(不喜歡你的離去)。在對其他嬰兒感興趣時會一直盯着對方看,朝對方抓去或者滾向對方。
10-12個月:喜歡靠近其他的孩子但是不參與他們玩耍。喜歡看別的孩子玩,模仿他們的動作。此外,這一階段的分離焦慮現象會更加嚴重。也會表現出害怕陌生人的樣子(這一點會讓許多家長納悶,原來不是好好的嗎?其實是很正常的現象)。
幼兒-平行玩耍13-18個月:開始說話,這一行爲是非常有助於發展他的社交的。在18個月以前,能夠遵循簡單命令(一個詞)做出反應。仍然“平行玩耍”,即僅僅在別的孩子旁邊玩耍而不參與進去,如果兩個同齡的孩子在一起,可能大人做很多努力,他們都還是各玩各的。分離焦慮很可能在這一時期達到峯值。
19-24個月:對擁抱和親吻開始顯現出好感,事實上有些孩子在喜歡與人親熱之前會經歷一個冷淡期。這一時期,孩子在與陌生成年人的交流中也許會顯得尤爲害羞。漸漸開始伸出手要求加入其他孩子們的玩耍,但仍然不太懂得如何與人分享。
2-4歲:可以一起玩,但仍以自我爲中心2-3歲:這一時期,孩子會顯示出對一到兩個小朋友的偏愛。有時會與一個假想的朋友說話或者玩耍。對分享和輪流的概念有了進一步的理解,但仍有很大的提升空間。這一階段也許會產生攻擊他人的行爲,爲了保護自己的“地盤”和物品,有時會打或咬別的小朋友。開始學會去適應別人的情緒,但仍然以自我爲中心,不會站在他人的角度替別人考慮。
注意:如果你孩子的攻擊行爲超出正常範圍並干擾到他的其他機能的話,建議最好請求專業人士的指導。在平行玩耍,以及2-3歲初期,兩個孩子在一起玩時,大人應該時刻陪同,當“欺負”發生時,用身體或手隔開,而不是教孩子“還手”。
3-4歲:變得更加自信和獨立,但仍然需要你的關注和指導。他會問了很多的“是什麼”和“爲什麼”的問題。在觀察和與他人互動的過程中學到很多知識,包括人與人之間關係是如何建立並運行的。他們還可能與小夥伴鬥嘴,尤其是當他強烈想達到某種目的的時候,但事實上他也是很喜歡他的小夥伴們的。開始組織遊戲,與別人一起角色扮演(有時也獨自一人)。可以玩結構化的集體遊戲(如丟手絹)。在這一時期,即使沒有大人的鼓勵和提醒,也會懂得分享和輪流。 (這也是爲什麼建議3歲寶寶開始上幼兒園的原因)
5-8歲:懂得分享與合作5歲:顯示出同情心並開始發展真正的友誼。在乎他的朋友的看法並努力適應他人。儘管偶爾孩子還是不太會優先考慮別人的需求,但他確實比以往更加懂得與人分享與合作了。同時,在幼兒園的學習讓他更加獨立,開始喜歡和你說話和講故事了。
6-8歲:希望在他的世界裏掌握更多的控制權,並可能與大人產生爭鬥。模仿你與其他人交流的方式(所以家長在孩子面前樹立一個善良和尊重他人的榜樣是很重要的)。這期間,兒童將一如既往地親近家長,但未來幾年他將越來越不願意將這種感情展示在公衆面前(珍惜眼前的親密吧)。漸漸地兒童更傾向於與同性的孩子玩耍。可能有一個最好的朋友,即使這個“最好的朋友”經常更換。與此同時,兒童開始渴望得到同伴們的贊同。他也經常會模仿同伴們的習慣,這其中也不乏一些壞習慣。
另外,兒童可能比以往花更多的時間獨處,這有助於他作爲一個個體去深入理解他是誰。
從出生到懂事,孩子建立起他自己的社交能力,這個過程決不是一蹴而就的,事實上,孩子經歷了一個很長的心路歷程,在這當中家長的影響是潛移默化的,也是不可缺少的。不要因爲孩子表現出認生就給他貼上膽小的標籤,不要因爲他喜歡自己玩就認爲他不合羣。
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