大班語言遊戲好朋友教案
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1、感知理解書中兩兩相關物體的“朋友”關係,初步感知文字與物體的關係。
2、根據自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的仿編。
3、感知體驗熱愛自由,熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習慣。
活動準備:1、貼絨圖片:水壺、水杯;桌子、椅子;鎖;鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥籠、鳥。
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀。
活動過程:1、實物匹配。
教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說:黑板上有什麼?想想:誰和誰是一對好朋友?啓發幼兒將相干的圖片放置一起。
2、引導幼兒閱讀圖書。
用實物投影儀將幼兒用書放大,教師邊講畫面內容邊指着畫面的漢字。提問:水壺的朋友是誰?水壺對水杯說什麼?水杯說什麼?然後帶領幼兒完整閱讀畫面上的文字,按此方式帶領幼兒閱讀,最後,指着鳥說:鳥和鳥籠是好朋友嗎?爲什麼?小鳥的好朋友是誰?小鳥爲什麼說藍天是它的好朋友?還有誰是它的好朋友?
3、教師帶領幼兒逐頁地閱讀畫面,採用分角色對話的形式完整地讀。
教師可安排幼兒對話,教師講獨白語言,與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重複講述:“我們是一對好朋友”,“對”,這些反覆出現的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。
4、運用已有經驗,創編新的相干事物,擴展圖書的內容。
教師除了書上的好朋友外,你還知道哪些東西是好朋友?鼓勵幼兒大膽地想象。例如:碗和筷子;鉛筆和鉛筆盒,褲子和上衣等。帶領幼兒用書中的格式完整地紡編句子。
5、音樂遊戲:找朋友
音樂起,幼兒隨着音樂表演邀請“找朋友”,感知體驗找到好朋友的快樂。
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