小班語言學扮爸爸媽媽教案
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1、學會區分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
2、模擬爸爸媽媽的運動,孕育發生存眷,密切爸爸媽媽的情緒。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:1、網絡爸爸的襯衫,帽子,打火機,皮帶,手提包;媽媽的裙子,領巾,耳飾,別針,手提包。
2、爸爸媽媽的畫像。
3、爸爸媽媽在家辦事的錄象。
活動過程:1、區分物品,說說這是誰的工具。
西席:“小朋儕,你們看桌子上有很多多少工具啊,來看一看都有些什麼?”孩子走到桌子前,自由地旁觀並邊說“這裏有~~~”在引誘孩子不雅察的同時,也可以造就孩子勇敢語言的習性。
2、說一說,認一認。
幼兒說,西席一一展現物品,將物品一字排開,便於孩子不雅察。
3、說說:你瞥見誰用這些工具的?爲什麼要用?
幼兒:“我瞥見爸爸領導帶,由於要上班。”幼兒:“我瞥見媽媽帶項鍊,很悅目。”幼兒:“我瞥見孃舅用打火機的。”在這裏,西席可引誘孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區分物品。
西席:“小朋儕你們真智慧,實在這些工具都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像眼前。西席:“送的時間,你還要報告爸爸媽媽,你送給他的是什麼哦。”幼兒送完之後,各人一路評論辯論,送的對不合錯誤。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品,來打扮成爸爸媽媽,模擬一下走路等運動。讓孩子體驗一下,飾演爸爸媽媽的興趣。西席:“你們在想一想,爸爸媽媽在家還做些什麼事變?你喜好他們在家裏做些什麼事變。”請幼兒旁觀錄象,說一說錄象裏的爸爸媽媽在做什麼,引起幼兒對爸爸媽媽的存眷。竣事本課。
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