【幼兒園託班故事教案】幼兒園小託班故事教案 幼兒園小班故事教案
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幼兒園託班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學習知識的方法就是從故事和遊戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那麼幼兒就能夠好好學習了。
幼兒園託班故事教案:不聽話的小雞
活動目標
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時爲什麼不能亂跑。
3、知道遇到危險應如何保護自己。
活動準備
1、瞭解野貓吃小雞的知識;
2、製作課件(配樂);
活動過程
一、開始部分:(引出,激發興趣)
1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現。)
2、轉折,變音樂 “哎呀!寶寶們,誰來了?”*(幼兒自由簡答)* “咱們快喊救命跑回家吧!”
3、“剛纔我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一隻雞媽媽,它也帶着寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這麼高興,你們想知道是爲什麼嗎?我們一起看看吧!”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好!雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有隻蝴蝶飛來了,一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠……”這時,突然,一隻可怕野貓從樹後跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說:‘哼!我正餓着呢,正好把你當點心吃掉!’
(1)提問:小朋友,這時候我們該怎麼做呀? “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧!) 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”
師小結:當小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!
(2)“小雞得救了,它爲自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以後我不敢亂跑了!’媽媽摸着小雞的頭說:‘知錯能改就好!以後出來的時候可千萬別亂跑了!’”
小結:“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能幹!快表揚一下自己吧!”
2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這隻小雞已經變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了!你們高不高興?快表揚表揚它吧!”
三、結束部分:(放音樂)
接故事的最後一句“你們表現真棒!走!媽媽帶你們繼續出去玩!”
念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟着一個走!跟着媽媽不掉隊,都是聽話的好朋友。
幼兒園託班故事教案:加油雞蛋哥哥
活動目標
1、讓小朋友學會長大,凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,並且也要幫助別人。
活動重難點
活動重點:故事內容的把握,提得問題小朋友能夠接受並且能理解。
活動難點:把握故事的內容,提得問題明確具體。
活動準備
故事書。
活動過程
師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?
幼:記得。
師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學會長大的故事。故事的名字叫做,《加油雞蛋哥哥》。(講述故事,並且在其中穿插問了幾個問題)
問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏着媽媽嗎?
幼:不會。
師:哇,小朋友們都好棒呀。
問題二:雞蛋哥哥爲什麼不想長大呢,想要回到蛋殼裏呢。
幼:因爲媽媽很暖和。
師:對的,因爲雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那麼,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱裏呢?
幼:不會。
問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎?
幼1:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2:想,我想回到媽媽的懷抱裏。
問題四:我們是不是應該向學會長大的雞蛋哥哥學習呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼:是的。
複述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
幼兒園託班故事教案:迷路的小鴨
活動目標
1、感受家庭和友情的溫暖。
2、能感知理解故事的主要內容。
活動準備
故事。
活動過程
1、觀察圖片,看看猜猜圖中的意思。
2、教師運用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。
誰迷路了?
小鴨子找不到家,着急不着急?它是怎麼說的?一起學一學鴨子講話。
誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎麼幫助小鴨子的?
第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽是怎麼說的?一起學鴨媽媽講話。
附故事《迷路的小鴨》
冬天的一個晚上,颳大風,下大雪,天氣冷極了。一隻小鴨找不到家了,他一邊走,一邊叫:“嘎嘎!我的肚子餓,我的身上冷啊!”
忽然,他看見一間小房子,這是兔媽媽的家。兔媽媽帶着小兔睡覺哩。小鴨敲着門說:“我是小鴨,我找不到家了。讓我進來暖和暖和吧!”兔媽媽開門說:“快進來吧!小鴨。”
兔媽媽給小鴨喝了熱粥,還讓他睡在暖和的被窩裏。
第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽說:“兔媽媽,太謝謝您了!”
幼兒園託班故事教案:雪地上的小鳥
活動目標
聽懂故事所表達的意思。
活動準備
教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一隻。
活動過程
1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:
“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”
2、教師隨着故事錄音的情節發展,逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什麼?”
3、教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4、教師重複講故事,鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。
提示:
1、教師在區域活動中進行此內容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2、活動後,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。
4、教師可將教學掛圖裁剪開後,製作成一本大圖書。
附故事:雪地上的小鳥
聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。
“你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”
“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子。”
不好了,大風把紅紅的氣球吹走了。
“彆着急,我來幫助你。”
“謝謝飛飛,你真好。”
幼兒園託班故事教案:烏龜和老虎
活動目標
1、經過故事明白好的東西,要向小烏龜那樣做。
2、讓幼兒知道有朋友的好處。
活動準備
1、《烏龜和老虎》故事。
2、烏龜和老虎一幅畫。
活動過程
一、用畫引入。
1、老師今天畫了一幅畫,孩子們你們想看畫的是什麼不啊?
2、畫的是烏龜和小老虎,在我們的記憶裏小老虎是不會跟烏龜玩的。
3、今天,老師就用烏龜和小老虎這幅畫給你們講個故事聽,好不好啊?
二、《烏龜和老虎》故事。
1、烏龜在山腳下玩時看見了一個果園,果園裏面有好多果子,烏龜第一個就想到要找好朋友來一起採果子,小烏龜高興的爬回去找小老虎,小老虎聽了和小烏龜一起往果園去,小老虎的腳步比烏龜的快,小烏龜怎麼也追不上小老虎,讓小老虎等等它,小老虎還說它爬的慢。
2、小老虎都到果園了,發愁有柵欄擋着它進不去,小烏龜這時才爬到,小烏龜發現柵欄那邊有個洞,可以從洞鑽進去,小老虎着急的直接就要鑽過去,可是洞太小,小老虎怎麼也鑽不進去,而小烏龜輕輕鬆鬆就進去了。
3、小烏龜進了果園就吃起了果子,小老虎看了直着急,小老虎沒吃到果子,感到非常的失落,打算轉身就走。這時小烏龜叫住了小老虎,把它裝好的一烏龜殼的果子,遞給了在外面的小老虎。
4、小老虎驚訝的看着烏龜說:“這是給我的嗎?”小烏龜說:“你是我的好朋友,好東西我們要一起分享。”小老虎和小烏龜高高興興的一起吃起來果子。
三、小結。
1、小烏龜和小老虎之間發生什麼事啦?
2、小老虎吃不到果子,小烏龜是怎麼做的啊?
3、有朋友是一件很美好的事情啊!朋友之間可以互相互助,可以一起玩耍……
幼兒園託班故事教案:兔寶寶不要哭
活動目標
1、理解故事內容,知道兔寶寶爲什麼會哭,讓幼兒願意幫助它。
2、學說短句:“兔寶寶不要哭,我送你XXX。”(重點)
3、讓幼兒體驗到幫助別人是件快樂的事。
活動準備
1、活動室的一角佈置成新年舞會的樣子,另一角佈置成超市,內有各種玩具和禮品。
2、請幾個大班的幼兒戴上各種動物頭飾等待出場。
活動過程
一、故事導入
師:新年來到了,小動物們都穿着漂亮的衣服出去玩了,它們是誰呀?(戴上各種動物頭飾的幼兒依次出場。)突然,傳來了“嗚嗚……”的哭聲,誰在哭呀?
幼:是小兔子在哭。
師:你怎麼知道的?
幼:它在擦眼淚呢!
(評析:託班的孩子最喜歡觀看各種小動物及一些充滿童趣的小故事,情境表演能充分激發幼兒的活動興趣,小朋友們也非常想知道兔寶寶爲什麼會哭,爲下面的活動作了鋪墊。)
二、情感體驗
師:請你猜一猜,兔寶寶爲什麼哭呢?
幼1:它不聽話,媽媽不要它了。
幼2:它肚子餓,沒有好東西吃了。
幼3:它沒有玩具。
師:小朋友說的真好,那麼,你們有什麼好辦法讓它不要哭了?
幼1:我給它擦眼淚。
幼2:我去抱抱它。
幼3:我給它吃糖。
幼4:我去跟它玩。
(評價:教師及時引導幼兒去學會關愛他人,抓住有利時機,培養他們的同情兔寶寶,並嘗試去幫助它。)
三、幫助他人
師:讓我們去問一問它,好嗎?兔寶寶,你爲什麼哭呀?
戴小兔頭飾的幼兒:新年到了,我沒有新衣服,也沒有好吃、好玩的東西,嗚嗚……“
師:聽了兔寶寶的話,我們怎麼辦呢?
幼:我們大家一起幫助它。
師:那你準備怎麼幫呢?
幼1:我給它買新衣服。
幼2:我給它買玩具。
幼3:我給它買好吃的東西。
師:小朋友的辦法真多,現在,我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧!
(師幼一起在輕柔的音樂聲中去超市,讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。)
師:我們已經選好了禮物,現在,我們就去送給它,好嗎?
幼:好。
師:兔寶寶很高興,能有那麼多小朋友來給它禮物,但是,它有一個要求:小朋友送禮物時,要一個跟着一個,不能推也不能擠,而且,一定要說清楚,你送給它什麼禮物。
(放音樂,幼兒送禮物,在此過程中,重點知道幼兒學說句子:兔寶寶不要哭,我送給你XXX)
(評析:通過這一些活動,使幼兒學會了用語言、表情、行動去體驗幫助別人的快樂,特別是“送禮物”這一環節,更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。)
四、新年舞會
師:小兔寶寶今天真開心,收到了那麼多的禮物,現在,它邀請我們一起去參加新年舞會,我們跟着它跳舞吧!
(師幼一同來到佈置成新年舞會的區域,跟着音樂快樂地跳起舞來……)
活動評價
本次活動是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的,在活動中,時時給幼兒創設條件,讓他們親自參與,整個活動幼兒一直處於幫助小兔的狀態,使幼兒充分感受到幫助別人的快樂,同時也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。
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