【幼兒園小班講故事教案】幼兒園大班講故事教案
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活動目標
1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長。
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感,並喜歡大自然。
活動準備
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程
1、測試對對碰
以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試,引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
(1)看錄像聽故事:《蘿蔔的故事》
(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?
《蘿蔔的故事》
在一片綠油油的蔬菜地裏,有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活着。
"撲通"一聲。"哎喲,是誰呀?"蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
"怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來,咬了一大口,覺得那些蘿蔔似乎變了味,而且很難吃,爲什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說:"這些能怪我們嗎?"
(3)提問:爲什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。
討論:你們認爲蘿蔔兄弟應該怎麼辦?
(5)遷移思考:我們今後看到這種情況應該怎麼辦?
(6)情景表演:蘿蔔的故事
請幾位小朋友扮演蘿蔔,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc
純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔,天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融
活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格,記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士
快速聯想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇,你發現後會怎麼樣?
6、活動結束
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境,共同維護我們美麗的家園。
幼兒園小班講故事教案:《腳步聲》
設計意圖
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同,判斷是誰來了。利用這個文學作品,讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷,不但發展了幼兒細緻的分辨能力,而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容,使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區,孩子生長的環境,故事裏的“姥姥”這一稱呼對於這裏的孩子來說比較陌生,所以我把故事內容進行了一些調整,在故事中稱呼“姥姥”改爲奶奶,出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,便於孩子學說。
活動目標
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。
活動準備
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
活動過程
一、出示圖片,聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。
重點提問:
A、是誰上山去看兔奶奶了?
B、爲什麼兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
C、X羊看見奶奶是怎麼說的呀?
(幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲,學說三隻羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍
重點提問:
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎麼說的?
(幼兒回憶故事內容,並模仿三隻羊不同的腳步聲,學說三隻羊的話。)
小結:哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
(幼兒說一說、學一學)
三、聽錄音,猜猜誰來了
1、這裏還有腳步聲,我們一起來聽聽。
(放錄音磁帶:其中有媽媽穿着高跟鞋、爺爺用柺杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點提問:
A、這是誰的腳步聲?
B、你是怎麼聽出來的?
小結:每個人的腳步聲都不相同,仔細聽,開動小腦筋,找找特殊的地方。
幼兒園小班講故事教案:饞嘴的小老鼠
活動目標
1、運用多種器官,理解故事內容。
2、能大膽猜測和表達,學會說“怎樣的ⅹⅹ真好吃”。
3、感受故事結局的有趣,知道即使是好吃的東西也不能多吃。
活動準備
故事PPT、蘋果、香蕉、麪包實物各一個。
活動過程
一、局部猜測導入,激發興趣
今天老師帶來了一位小動物,把它請出來好嗎?看到了什麼?長着圓圓耳朵、小小眼睛、長長尾巴,是誰呀?
二、運用多種感官,理解故事內容
1、依次出示小老鼠吃過的三種食物。提問:怎樣的蘋果?怎樣的香蕉?怎樣的麪包?
2、同時傾聽兩種聲音。提問:小老鼠先吃了什麼?後吃了什麼?爲什麼?
學說並講述“脆脆的蘋果真好吃”、“軟軟的香蕉真好吃”
3、猜測,接下來小老鼠該吃什麼了?爲什麼?
學習講述“香噴噴的麪包真好吃”集體表演
4、吃了這麼多東西,看看小老師的肚子變得怎麼樣啦?
5、紅紅的辣椒,紅紅的西瓜。你喜歡吃哪一個?爲什麼?看來你們都喜歡吃西瓜,因爲西瓜甜甜的。
6、互動講述:紅紅的辣椒好吃嗎?趕快告訴小老鼠吧?小老鼠吃了辣椒了嗎?從哪裏看出來的?
7、小朋友,小老鼠都吃了哪些東西,你能說出怎樣的ⅹⅹ,我就把它變出來。
(梳理、教師用“先……再……接着……然後……最後完整講述)
三、感受故事結局的有趣,知道再好吃的東西也不能多吃
1、小老鼠回不了家,好着急呀,鼠媽媽告訴小老鼠不能貪吃。
2、這隻小老鼠不停的吃好吃的東西,它的嘴特別地——饞,是呀,它就是一隻饞嘴的小老鼠。(出示故事封面)
3、你喜歡故事中的小老鼠嗎?爲什麼?
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