【中班數學上中下教案】認識上中下教案中班 中班區別上中下教案
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中班數學上中下教案。教會幼兒辨別最基本的方向感,知道上面下面,通過遊戲的方式增加幼兒對於方向學習的興趣,在遊戲中熟悉了上面,下面等方向,增加幼兒的語言表達能力。
中班數學上中下教案:活動目標
1、通過遊戲,感受上下這一空間方位。
2、通過環境的創設,激發幼兒參與活動的興趣。
3、會用“上下”進行簡單的描述。
中班數學上中下教案:活動準備
1、猴子圖片一個,一座大山,一棵大樹,桃子若干。
2、各種小動物若干。(如:小鹿、小熊、小貓等。)
3、準備遊戲時用的傘、牀、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。
中班數學上中下教案:活動過程
1、以小猴找食物,導入活動。
瞧!是誰呀?(小猴子)小猴子肚子餓的咕咕叫,多想找些吃的來掂掂肚子呀!他走呀走,找呀找,看!他走到了什麼地方?(小猴走到了山下面,要求幼兒把話說完整。)讓我爬上山去看看有沒有什麼好吃的。小猴現在又在什麼地方了呀?(小猴到了山的上面。)讓我看看前面有沒有什麼好吃的?(有棵樹,樹上有桃子。)小猴要去摘桃子,先要幹什麼?(小猴先要走到山的下面。)(小猴再走到大樹的下面。)桃子在哪兒呀?小猴能摘到桃子了嗎?(不能)怎麼辦呢?(小猴子爬呀爬,爬到樹上)摘個桃子吃飽了,咕嚕咕嚕滑下樹。
2、引導幼兒找出各種小動物所處的位置。
(1)小猴子吃飽了,找來了許許多多的小動物,他們要和我們來玩捉迷藏的遊戲呢?小朋友讓我們趕快閉上眼,讓小動物藏起來吧!
(2)小朋友,小動物都藏好了,我們快來找找看他們都藏在什麼地方呀?(請每一位幼兒說一說,能說出誰藏在什麼的上面,誰藏在什麼的下面。並請他把小動物找出來。)
3、幼兒參與活動,一同進行捉迷藏的遊戲。
(1)小朋友真能幹,小動物藏的這麼好也都被你們找到了,你們的本領真大,這回我們也來藏起來,讓小猴子來找找我們,好嗎?小朋友在藏的時候要記住你是藏在什麼地方的,那讓我們趕快找個地方藏好,一聲不響,一動不動,讓小猴子找不到。(教師扮做小猴子,“小朋友,你們都藏好了嗎?我要來找了?”)
(2)小猴子找小朋友,“咦,怎麼一個小朋友都找不到了,他們都藏到哪去了呢?我實在找不到你們,你們還是出來吧!”
你們剛纔藏的這麼好,誰來告訴我你是藏在什麼地方的?(引導幼兒說出上下方位。)
4、結束活動。
哦!原來小朋友藏的這麼好呢,所以小猴子都找不到你們了。你們瞧,在我們教室裏還有好多小動物也想來玩捉迷藏的遊戲呢?我們小朋友平時可以去找一找,看看他們都藏在什麼地方呢?
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