對於孩子分數的評價 別以分數評價孩子的優劣
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對於孩子分數的評價,正確看待孩子的分數;現實生活中很多家長特別關心孩子的學習成績。孩子成績考好了,就表揚孩子,十分得意;孩子成績不好,就責怪孩子,甚至打罵孩子。以成績特別是......
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現實生活中很多家長特別關心孩子的學習成績。孩子成績考好了,就表揚孩子,十分得意;孩子成績不好,就責怪孩子,甚至打罵孩子。以成績特別是分數評價孩子的優劣,似乎成了中國家長的通病,站在孩子的角度想一想,其實這樣對孩子是不公平的。成績固然重要,但學習的過程更重要,學習過程中的態度、方法、習慣等更能說明孩子自身素質的高低。
小莉是一位初三女孩,她學習很努力,但是智力平平,因此成績一直在班級中下游徘徊。爲此小莉的父母經常責罵她,在他們眼中,小莉就是一個不爭氣的孩子。
但是老師和同學們卻不這麼認爲,老師認爲小莉學習很認真。她上課認真聽講,課後認真寫作業,而且字跡工整、頁面整潔,爲此老師經常讓小莉書寫黑板報,因爲她做事認真,還讓她擔任了班級勞動委員一職。不僅如此,小莉的人緣也很好,因爲她待人熱情,樂於助人,同學們都願意和她相處,所以她與同學之間的關係也都很融洽。
另外,儘管小莉的學習成績不太好,但是她卻十分喜歡繪畫、唱歌,而且在這方面表現得很優秀,爲此,美術老師和音樂老師也都非常喜歡她。可是父母認爲畫畫得再好,歌唱得再好,不如文化課成績好重要,所以父母對小莉的前途失去了信心。但是小莉並沒有灰心,她在努力提高文化成績的同時,非常注重發展美術和音樂專長。
初中畢業後,小莉出人意料地被一家有名的藝術類學校錄取,這令父母對她刮目相看。
儘管小莉的文化課成績並不好,但是她具備認真做事的態度和不屈不撓的品質,而正是這些成績以外的因素,讓她有幸成爲一所知名藝術學校的學生。所以,對父母而言,判斷孩子的素質高低不要單純地盯着分數,而應當注重分數背後的態度、努力和習慣,這纔是決定孩子一生的關鍵因素。
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