那樣一個人作文600字

那樣一個人作文600字，我們今天來寫一寫人，寫一寫我們生命中比較熟悉的人，用文字的方式來給大家介紹一下這個人，讓大家都知道這個人在我們的生命中是一個怎樣的存在。

那樣一個人作文600字

篇一：

那樣一個人，小小的眼睛好像睜不開，頭髮永遠是亂糟糟的鳥窩形狀，看起來就是不修邊幅的模樣，嘴巴大大的，吃起東西來都有些嚇人，一個哈欠立馬就能讓周圍的人感到困擾，但是這樣一個人，一直陪伴着我成長。

那是我第一次學自行車，我在他的陪伴下，小心翼翼地坐上車椅，生怕會摔跤，差一點一腳踩空了踏板，我緊張極了，心裏不住地安慰自己。

“我開始推了哦！”他說。他推着我，像一隻鼓足了氣的氣球。我開始小心翼翼地踩着踏板，自行車緩慢地行動起來。

“你在推嗎？”我既緊張又興奮，“別鬆手哦——”“你放心，我絕不放手。”我聽後，就稍稍放鬆了緊張的心情。結果，突然之間，發現車子開始不平衡，我驚慌失措，趕忙用一隻腳着地支撐，質問在一旁笑嘻嘻的他：“你怎麼放掉了，說好絕不鬆手的！”“哎呀哎呀，是我不好。”他賠着笑臉，眼睛笑成一根針縫，額頭上佈滿了密集的汗珠，在陽光下，汗珠晶瑩發亮，不時地沿着臉頰滑落下來，他問道：“要不，再來一次？”

他準備就緒，催我快上車，“再不來，我就不推你啦！”

我很不放心地問他：“你真的不會再鬆手了嗎?”

“唉，不會，不會，我決不食言。”他拍拍胸脯，自信地說。

我上當過一回，當然會更謹慎小心。騎了一會兒，我又問：“真不鬆手？”

“不會的！不會的！”他似乎被我沒完沒了的追問搞得不耐煩了，“怎麼這麼不相信我呢！”他自顧自嘀咕了一句。這一回，他還真沒食言，手緊緊握住了車尾。

第三次，我開始試着自己騎騎看。結果，我竟發現我能騎一小段路了，我真激動！就在這時，車把突然搖搖晃晃地向前衝，一股腦地撞向前面的花壇，我嚇得閉上了眼睛……

我感到腳背一陣刺痛，“啊！我的腳！”可惡，腳卡在輪子下面了。我想減緩這疼痛，把車子往前挪。“嘶”我痛得倒吸一口冷氣，又被這作孽的輪子給碾了。我好不容易在他的幫助下掙脫了，只有灰溜溜回去了。

大家應該都猜到他是誰了吧？沒錯！他就是我那善變的老爸！

篇二：

夜晚，星星閃閃地眨着，月亮祥和地聽着。有一個窗口散發着光芒，那光芒比星星更刺眼，比月亮更祥和。而在那一束燈光下，有個身影在低頭苦讀，有時奮筆疾書，有時靜下沉思。

蕭瑟中，我尋找溫暖；無助中，我尋找依靠；孤獨中，我尋找快樂。但我在那秋葉紛飛中迷失了方向。直到遇見了那個人，我發現，溫暖、依靠、快樂都在我的身邊。

課堂是他的生命，知識則是他生命的延續。

他的課堂充滿着歡樂，但是在快樂中也有不和諧的音符。那一絲絲無聊讓老師倍感愁苦，我看着他在課堂上活現着課文中的點點滴滴，我很想舉手，讓他心裏有一絲欣慰。可是，不敢，害怕他人的嘲笑。但是還有他期伴着那竹筍般的小手，冰雹過後，風雪過後，春筍寥寥無幾，艱難地支撐着他那破碎的心。

花非花，夢非夢。花似夢，夢如花。夢裏有花，花開如夢。

他如河水，我們如小魚。小魚曾對河水說：“你不知道我在哭泣，因爲我在你的懷抱裏。”但河水又對那魚兒說：“我能感受到你在哭泣，因爲你在我的心裏”。

水非水，心非心。水似心，心如水。水中有心，心情如水。

他有着花的美麗，夢的美好，水的柔情，心的熱情。

他雖非我們班的班主任，但是他也在注視着我們的成長，他傾注的愛如水流一般向我們徐徐流淌。

他就是我們的語文老師——張國輝老師，他如一朵百合，綻開着純潔，散發着花香；凝結成一枚果，碾碎成良藥！