小學生守則演講稿
本文已影響2.29W人
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俗話說:“沒有規則不成方圓。”可見遵守歸規則的重要性了,只有人人都守則才能構建美好校園美好社會。下面我們就以小學生守則爲題來演講吧,以下是整理的一些範文,歡迎參考閱讀。
小學生守則演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我演講的題目是《學習日常行爲規範,做文明小學生》。能站在這裏參加演講比賽,我感到無比自豪。希望通過這次演講,能讓所有的同學對《小學生守則》和《日常行爲規範》有更深刻的認識,以更加文明的言行來淨化我們的校園,美化我們的心靈。做爲一個文明的小學生,不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽:“老師早!老師好!對不起!沒關係!請!謝謝!……”這些聲音時時在校園內響起,而且經常能看到同學們互幫互助的身影……
這些現象難道不值得繼續發揚,成爲大家學習的榜樣嗎?可是在我們身邊,在一部分同學身上,還有一些不文明的行爲。校園內,樓梯上,也能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學講髒話,粗話,隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物,對此我們是否該深刻思考一下呢?我們是學校的一員,學校的面貌要靠我們同學共同維護,只有人人講文明,個個有禮貌,同學之間纔會團結友愛,我們的校園纔會更加溫暖,和諧,同學們纔會更加健康,茁壯成長。
播種一種行爲,收穫一種習慣;播種一種習慣,收穫一種性格;播種一種性格,收穫一種命運。同學們,養成良好的行爲習慣,需要老師的教導,同學的幫助,更需要我們自己嚴格要求自己,《小學生守則》《小學生日常行爲規範》是我們的行爲準則,它們不僅寫在紙上,而且要記在我們心裏,更重要的是要體現實際行動上。每個人的舉手投足之間,都傳遞着豐富的文明信息。讓我們藉着學習《小學生日常行爲規範》的東風,從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生。管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不去不該去的地方。
讓我們攜起手來,共建一個文明、美麗的校園,讓我們仁興小學的每一名學生都成爲一個文明之人,讓文明之花開遍校園的每個角落。
小學生守則演講稿 篇2
俗話說:“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的班規校紀,但是誰的青春沒有叛逆期,該怎樣面對這些規則呢?
現在的老師評判好學生和壞學生的標準,就成了他們遵不遵守規則,那麼當學生面對這些班規校紀時是如何選擇的呢?
好學生當然是遵守規矩的一類人,但是,當遵守的過分規矩那麼將會是什麼樣?班裏有一名老實的同學,他絕對的遵守規則,他學習刻苦。可是就在他把所有精力都放在學習上時,他也忽略了一件重要的事,就是乾淨。他總是很髒,在數學課上打草稿時,他索性用手做草稿紙,寫上去摸掉再寫再摸,就這樣整個手慘不忍睹。他走路筆直的,手也筆直放在腿上。他走路時也是規規矩矩,並沒有現代學生走起路彷彿帶着一陣風一樣的感覺。冬天時他穿的厚厚的,走路還是整個身體都是筆直的,彷彿是一隻企鵝只要晃着走,整個人就和企鵝的形象融爲一體了。老師說什麼他也照做,所以他彷彿是一個沒有思想的木偶。只要是一些實踐性的活動他都亂了手腳,因爲太規矩太守規則了就養成了他一種死板的個性。
當然過分遵守是壞事。那違背規則也不見得是好事。
一個不守規則的人,被老師認爲是壞孩子,他也自甘墮落。他面對規則時是規則向左他往右,規則向右他往左。走起路來沒有規則裏說的那規矩。手插口袋裏,腳步中透着一種叛逆氣息,口哨吹着,髒話說着。總是在背後嘲笑那些老實的規矩人。可是,他的成績也可想而知,他的未來怎麼辦?他腦袋靈活多變,可是卻學習極差,髒話出口成章,這也是違背規則的後果。
規則是一個讓人摸不清的東西,它不需要你的過分遵守,也不允許你的違背,掌握住規則的尺度,或許會受益匪淺。
小學生守則演講稿 篇3
各位老師、同學們:大家好!
今天我講話的主題是:學習《新守則》,做時代好少年。
本學期開學之初,新的《中小學生守則》頒佈了。20xx年9月10日,安慶市教育體育局文件:關於轉發“安徽省教育廳轉發教育部關於印發《中小學生守則(20xx年修訂)》的通知。市局文件中提到:今年,教育部對《中小學生守則》進行了修訂,融入了新時期中小學生的特點和認知規律,進一步增強了德育工作的針對性、時效性,請將新《守則》作爲教育系統加強和改進青少年學生思想道德建設的一項重要措施,結合實際,認真學習,注重實效,確保落實。爲將學習落到實處,今天,我們大家一起學習新守則:
新版《中小學生守則》 具體內容爲:
1.愛黨愛國愛人民。瞭解黨史國情,珍視國家榮譽,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鑽研。上課專心聽講,積極發表見解,樂於科學探索,養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做,主動分擔家務,參與勞動實踐,熱心志願服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀,自覺禮讓排隊,保持公共衛生,愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長,愛集體助同學,虛心接受批評,學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致,不說謊不作弊,借東西及時還,做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛鍊身體,樂觀開朗向上,不吸菸不喝酒,文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節糧節水節電,低碳環保生活。
與20xx年出臺的《守則》相比,新版《中小學生守則》共有9條、282字,雖然比20xx年發佈的守則少了一條,但內容卻比舊版更爲豐富,涵蓋了學生德、智、體、美、勞全面發展的基本要求。
新版《守則》採取“總分”形式,每一條先有一句總體要求,再分述具體要求。比如,第一條要求中小學生“愛黨愛國愛人民”,至於怎樣做纔是“愛黨愛國愛人民”,《守則》進行了具體解釋,即“瞭解黨史國情,珍視國家榮譽,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。”
新版《守則》將黨的以來,中央對培育和踐行社會主義核心價值觀、深化立德樹人、傳承優秀傳統文化做出的重大部署落細落小落實,引領和規範學生思想品德與言行舉止,要求中小學生“勤勞篤行樂奉獻”“明禮守法講美德”“孝親尊師善待人”“誠實守信有擔當”。在明確要求的同時,守則也給出更具操作性的具體行爲規範。例如“自己事自己做,主動分擔家務,參與勞動實踐,熱心志願服務”就是“勤勞篤行樂奉獻”;“言行一致,不說謊不作弊,借東西及時還,做到知錯就改”就是“誠實守信有擔當”。
同時,新版守則還增加了新時期學生成長髮展中學校、社會和家庭高度關注的內容,如“養成閱讀習慣”“文明綠色上網”“低碳環保生活”等,並提出具體行爲規範。例如要做到“勤儉節約護家園”,就要“不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節糧節水節電,低碳環保生活”;學習上要想“好學多問肯鑽研”,就要“上課專心聽講,積極發表見解,樂於科學探索,養成閱讀習慣”。
根據文件精神,各班要開展新守則學習、實踐活動,每位同學要主動學習新守則,踐行新守則,做時代好少年。
小學生守則演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我叫,是一年級一班的學生,我演講的題目是《學習日常行爲規範,做文明小學生》。能站在這裏參加演講比賽,我感到無比自豪。希望通過這次演講,能讓所有的同學對《小學生守則》和《日常行爲規範》有更深刻的認識,以更加文明的言行來淨化我們的校園,美化我們的心靈。做爲一個文明的小學生,不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽:“老師早!老師好!對不起!沒關係!請!謝謝!”這些聲音時時在校園內響起,而且經常能看到同學們互幫互助的身影。這些現象難道不值得繼續發揚,成爲大家學習的榜樣嗎?可是在我們身邊,在一部分同學身上,還有一些不文明的行爲。校園內,能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學講髒話,粗話,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物,對此我們是否該深刻思考一下呢?我們是學校的一員,學校的面貌要靠我們同學共同維護,只有人人講文明,個個有禮貌,同學之間纔會團結友愛,我們的校園纔會更加溫暖,和諧,同學們纔會更加健康,茁壯成長。
播種一種行爲,收穫一種習慣;播種一種習慣,收穫一種性格;播種一種性格,收穫一種命運。同學們,養成良好的行爲習慣,需要老師的教導,同學的幫助,更需要我們自己嚴格要求自己,《小學生守則》《小學生日常行爲規範》是我們的行爲準則,它們不僅寫在紙上,而且要記在我們心裏,更重要的是要體現實際行動上。每個人的舉手投足之間,都傳遞着豐富的文明信息。讓我們藉着學習《小學生日常行爲規範》的東風,從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生。管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不去不該去的地方。讓我們攜起手來,共建一個文明、美麗的校園,讓我們朐陽小學的每一名學生都成爲一個文明之人,讓文明之花開遍校園的每個角落。
小學生守則演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!我叫,是一年級一班的學生,此時此刻,我能代表我們班參加這次演講,感到十分榮幸,也感到十分自豪。我今天爲大家演講的題目是《學守則 守規範 好習慣益終生》。
“良好的習慣和修養是人的第二身份”。養成良好的行爲習慣,需要老師的教導,同學的幫助,更需要我們自己嚴格要求自己,《小學生守則》《小學生日常行爲規範》是我們的行爲準則,但它們不僅是紙上條文,我們不但要記住它們,更重要的是要體現在我們的行動上。
小學時期是我們一生的奠基時期,又是培養行爲習慣的最佳期。尤其是對我們這些還沒有養成良好習慣的小同學來說,更要養成一個良好的習慣,我們應該給自己(或者讓家長幫助我們)制訂一些學習的規章制度,如上學不遲到、上課認真聽講,獨立完成並按時交納作業、有節制的看電視和文明上網等;針對自己明顯不足的行爲習慣訂好明確的整改要求,如見到老師行禮問好、自覺維護校園的整潔美觀和良好的學習氛圍等等。然後努力使自己自始至終、一絲不苟地去貫徹執行,直至形成一種自覺行爲,那我們就可以高興地說:我們有了一些好習慣了。
現在,我已把《規範》背熟,記在心裏,用它們來對照我的行爲,讓我不斷地改正缺點,完善自我。在生活中我們要多參加社會實踐活動,遵守公共秩序,買東西要排隊;要自覺保護環境,不亂仍果殼紙屑,節約用水用電,不浪費糧食;老師佈置的作業要按時完成,要養成熱愛學習,熱愛勞動的好習慣;還要愛動腦筋,積極發言,碰到問題時要敢於提問。現在,我在《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的指導下,在老師和家長的幫助下,我已初步養成了一些好的習慣:懂文明、講禮貌、尊老愛幼、有愛心;愛護環境、講究衛生、注意安全;認真聽課、好好學習,熱愛班集體等等。
讓我們從小事做起,從身邊做起,以守則爲指南,規範自己的行爲,嚴於律己,自覺遵守各項紀律,爭做一名合格的少先隊員!讓我們從今天做起,從現在做起,從小事情做起,在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成爲我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
小學生守則演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
我是四(4)班的夏小玲,我演講的題目是《行爲守則伴我成長》,希望我的演講能讓您快樂,謝謝!
“熱愛祖國,熱愛科學,珍愛生命,尊老愛幼,誠實守信……”每當我背誦《小學生守則》的內容時,我就會告誡自己,它們不僅僅是紙上的條文,更主要的是行動上的體現。
記得我踏進船小的大門,老師就拉着我的手輕輕地告訴我:你是小學生了,如果看到地上有果皮紙屑,你應該隨手撿起來放進垃圾箱;垃圾桶的肚子脹了,地上的垃圾少了,校園就更美了;老師還告訴我:吃飯的時候,不能講小話,要多吃蔬菜,不挑食,愛惜每一粒糧食,肚子吃飽了,個子就長高了……這時的我,輕輕地點頭,把老師的話暗暗記在心裏。
我戴上紅領巾那天,老師撫摸着我的頭,悄悄地告訴我:你成爲少先隊員了,升國旗時要學會行隊禮,見到長輩,要大膽問好,上下樓梯要主動謙讓靠右行……這時的我,一個勁兒地點頭,把老師的話牢牢記在心裏。
船小是育人的搖籃,是一方純淨的沃土,老師的話我怎能忘記!從小事做起,從身邊做起,以守則爲指南,規範自己的行爲,不遲到不早退,珍惜時間,不踐踏草地,愛護環境,穿戴整潔,講究衛生,懂得禮儀……一點一滴中我漸漸養成了良好的習慣。
其實,無論何時何地,我遇到老師、同學、朋友或者客人,我都會主動打招呼;當別人遇到困難我都會熱心幫忙;當我看到地上有垃圾時,我都會主動撿起,因爲我牢記着老師的話,牢記着我是船小人。
我驕傲、我自豪,我是船小人!行爲規範伴我成長,我相信,船小的明天會因我們而更加燦爛輝煌!
我的演講完了,謝謝大家!
小學生守則演講稿 篇7
康德曾經說過:“有兩種東西,我們對它們的思考越是深沉和持久,它們所喚起的那種越來越大的驚奇和敬畏就會充溢我們的心靈。這就是繁星密佈的蒼穹和我心中的道德律。”人性本惡,規則是用以限制人格惡化的條框,讓野蠻進化爲文明,把縱容改造成約束。沒有規矩,不成方圓。規則的存在,讓社會變得井然有序。
規則是一種約束,但更是一種保護。既保護別人,也保護我們自己。試想,如果人們都無視規則存在,我們可能在一時、一事上會享受到所謂的“自由”,感受到不遵守規則的“快感”,但我們很快就會發現,在其他地方或事情上,我們就可能淪爲了不講規則的受害者和犧牲品。假冒僞劣產品的泛濫,“易毒相食”的尷尬境地,“提拔親屬”的.時有發生或許就是一種有力的佐證,因而只有都提升規則意識,都講規則,我們的合法權益才能得到保障。
心有規則,行守規則。完成從規範向個人內在素質的轉變,對個人來說,意味着規則不再僅僅是一種外在強制,而在某種意義上使人獲得真正的自由,孔子有言“吾七十從心所欲不逾矩”,孔子的隨心所欲不同於其他人的肆意縱容,他的隨心所欲合乎禮法,不損害他人利益,不打破社會秩序,而這正是我們追求的境界。
作爲一名學生,我們應該遵守怎樣的規則?在學習上,按時完成作業,考試誠實不舞弊,在生活上,崇尚樸實自然之美,不盲目追求新潮,在爲人上,以相互理解作爲差異的融劑,而不是用拳腳解決問題,在安全上,留意於危險因素,不攜帶管制刀具進校園,在遵守規則中保護他人,也完善自己。
的確,當今社會需要個性的發展,嚴苛的規則可能導致千人一面。面對規則,我們可以質疑但必須質疑有據,可以廢除某個人爲的規則,但必須找到更好的替代工具,制定規則的本意在於使人辨清善惡,三思後行,沒有了規則的限制,人們會更多地不擇手段以牟利,人人都可走捷徑而招致更多的不公平,因此,讓我們將規則意識銘記心中,講規則,守規則,創造更爲和諧的生存環境。
小學生守則演講稿 篇8
老師們、同學們:大家好!
今天,我們在這裏舉行“守規範、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啓動儀式,標誌着我們學校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來,我校一直十分重視對學生的日常行爲規範的教育,取得了良好的效果,學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間,還存在着一些不講文明、不懂禮儀的現象:有的同學沒有教養,說話粗魯、甚至髒話連篇;有的同學亂扔紙屑,不講衛生,對地上飄落的紙屑視而不見;有的同學目無尊長、缺乏愛心,待人冷漠;有的同學對老師家長的教育充耳不聞,學習馬虎,作業不做,等等,這些都是不講文明、不懂禮儀的表現,這些現象,不僅影響了學校和我們每一個人的形象,而且還能影響同學們今後的成長和發展。
良好的禮儀習慣是做人應該具備的最起碼的素質。因此,從小就開始並加強文明禮儀教育,這是培養一個健全人的最基本的要求。今天,我們要開展的這個活動,對於加強同學們的思想道德教育,培養良好的學習習慣和行爲習慣,提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
爲了使這項活動紮實有效地開展,我們以“守規範、懂禮儀、做文明人”作爲活動的主題,在今後將陸續開展一系列的活動,希望同學們人人都要積極參與,人人都要去用心去做,力爭每個人都能在活動中受到教育,在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成說話有禮貌、辦事有分寸、行爲有規範的良好習慣,努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。
同學們,你們是未來社會的建設者和接班人,未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關係,缺乏禮儀便難以成爲未來社會的主人。因此,提高自身修養,接受文明禮儀教育,必須從現在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識,積極參加教育活動,不斷提高自己的文明修養,力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子,在學校做個講文明懂禮儀的好學生,在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最後,祝願我們每個同學都能成爲文明禮儀的忠實踐行者和傳播者!祝願我們的學校成爲一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園!
謝謝大家!
小學生守則演講稿 篇9
我想和大家交流一下“自由”與“規則”的關係。“自由”就是車輪,而“規則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪,但卻保證了車輪正確的前進方向,規則對我們也是如此。
有一則寓言講述了這樣一個故事:有一個騎師,訓練了一匹十分溫順的好馬。他想,給這樣的好馬加上繮繩是多餘的,於是有一天騎馬外出,就解掉了繮繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑,當它知道沒有繮繩的束縛後,就越發大膽起來,跑得越來越快。騎師無法控制,也不能重新給馬兒拴上繮繩。馬兒一個勁兒地狂奔着,連蹦帶跳,竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續往前衝,最後衝下了深深的山谷,摔得粉身碎骨。騎師後悔不已,他傷心地說:“可憐的好馬呀,是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉繮繩,你就不會落得這樣悽慘的下場了。”這則寓言向我們道出了自由和規則的關係,自由是我們的嚮往和需要,但規則保障和保護了我們的自由。然而,在現實的學習生活中,我們都渴望得到自由,希望無拘無束的生活學習。大家想一想:我們大家只要自由、不要規則,能行嗎?如果行,那麼我們會不會變成脫繮的野馬?
我們的許多同學都覺得我們學校的規矩太多,從早到晚都讓人沒有“自由”,可什麼是“自由”?“自由”與“規則”的關係是怎樣的?這些問題同學們有沒有認真思考過?任何規則或者說規矩都不是單純地爲了限制誰的自由,則是爲了維護每一個人的利益。
我們學校的規矩也是這樣,比如佩戴校徽,每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學的校徽,校徽是學生的名片和身份證,檢查校徽是爲了防止一些別有用心的人混進我們的校園,從而確保校園和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一個學生,言行舉止都應與學生的身份相吻合。
衆所周知,我們所處的外在世界是一個通過界限來界定的世界,比如,我們在自己的家中時,房子的牆是你與其他人家的界限,當你在你自己的房子裏時,你是安全的,你是可以行駛你自己的權力的,但是,一旦你離開自己的房子,你就離開了自己的界限,你不可能去支配他人的空間,如果你要是那麼做了,就肯定會侵犯他人的界限。在比如,在馬路上,機動車有機動車的道,自行車有自行車的道,人有人行道,這樣的界限劃分,能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限,在現實的生活中,是通過一些具體的規則來實現的,比如法律、法規等。而正是這樣的規則,使得大家都可以按照自己的意願過屬於自己的學習生活,從而保證了我們每個人真正意義的自由。
同學們,如果大家希望我們的學習環境能夠達到理想狀態,就要自覺遵守學校的各種規章制度,也只有這樣,你纔會享受到規則帶給你的自由,帶給你的快樂。
小學生守則演講稿 篇10
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!我叫-x,是一年級一班的學生,此時此刻,我能代表我們班參加這次,感到十分榮幸,也感到十分自豪,我今天爲大家的題目是《學守則 守規範 好習慣益終生》。
“良好的習慣和修養是人的第二身份”。養成良好的行爲習慣,需要老師的教導,同學的幫助,更需要我們自己嚴格要求自己,《小學生守則》《小學生日常行爲規範》是我們的行爲準則,但它們不僅是紙上條文,我們不但要記住它們,更重要的是要體現在我們的行動上。
小學時期是我們一生的奠基時期,又是培養行爲習慣的最佳期。尤其是對我們這些還沒有養成良好習慣的小同學來說,更要養成一個良好的習慣,我們應該給自己(或者讓家長幫助我們)制訂一些學習的規章制度,如上學不遲到、上課認真聽講,獨立完成並按時交納作業、有節制的看電視和文明上網等;針對自己明顯不足的行爲習慣訂好明確的整改要求,如見到老師行禮問好、自覺維護校園的整潔美觀和良好的學習氛圍等等。然後努力使自己自始至終、一絲不苟地去貫徹執行,直至形成一種自覺行爲,那我們就可以高興地說:我們有了一些好習慣了。
現在,我已把《規範》背熟,記在心裏,用它們來對照我的行爲,讓我不斷地改正缺點,完善自我。在生活中我們要多參加社會活動,遵守公共秩序,買東西要排隊;要自覺保護環境,不亂仍果殼紙屑,節約用水用電,不浪費糧食;老師佈置的作業要按時完成,要養成熱愛學習,熱愛勞動的好習慣;還要愛動腦筋,積極發言,碰到問題時要敢於提問。現在,我在《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的指導下,在老師和家長的幫助下,我已初步養成了一些好的習慣:懂文明、講禮貌、尊老愛幼、有愛心;愛護環境、講究衛生、注意安全;認真聽課、好好學習,熱愛班集體等等。
讓我們從小事做起,從身邊做起,以守則爲指南,規範自己的行爲,嚴於律己,自覺遵守各項紀律,爭做一名合格的少先隊員!讓我們從今天做起,從現在做起,從小事情做起,在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成爲我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
小學生守則演講稿 篇11
尊敬的老師、同學們:
今天我給大家講話的題目是遵規守紀,完善自我。
青少年時代是最美麗的,同學們,我們大多處在天真爛漫的孩提時代,有的已步入人生最美的“花季”,青春的花朵就要在我們的生命之樹上綻開,陽光是我們的,希望是我們的,世界是我們的!
歌德說過,要成就一番偉大的事業,就要從青春時代做起。那麼,我們應該怎樣做才能邁出正確的步子,讓青春無憾無悔,走向美好的明天呢?
首先,作爲新時代的中學生、小學生,就要遵守紀律,做現代文明的學生。
俗話說,“沒有規矩,不成方圓”,我們知道,良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作爲一名學生,就要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行爲規範》:嚴格遵守學校各項規章制度,切實做到:尊師愛友,自律自強;誠實守法,文明禮貌;遵守公德,愛護公物。
其次,作爲新時代的學生,還要學會守法。
每個公民都必須具有法制觀念,不僅要學法,而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。
第三、要遵守社會公德。
講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序等,這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標誌之一。
講究公共衛生,就是要保持優美整潔的公共環境。比如:在教室裏,在馬路上,不隨地吐痰,不隨手扔果皮、紙屑。還有一點,則是不能大喊大叫。妨礙其他人學習、工作或休息;不能在建築物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們身邊的公共財物有很多。如學校的門窗、桌椅、教學設備等,公園裏的花草、樹木,馬路邊的路燈、路牌、公用電話等,我們不僅要做到自己愛護,而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行爲。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,注意謙讓。遵守交通規則,不逆行馬路。形成各種良好的行爲習慣。
同學們,人的一生只有三天:昨天,今天和明天。昨天已留給記憶,明天將交給夢想,你能把握的,就只有今天!讓我們珍惜今天這大好時光,遵規守紀,勤奮學習,爭取更大的進步。
我國教育家陶行知說過,“千學萬學,學做真人”。是的,學做人的真諦,就在於道德習慣的養成。端莊的儀表,文雅的談吐,時刻塑造着你在別人心中的形象;對老師的尊敬,對同學的友愛,會讓你的品格,在人際交往的過程中,時時感動別人,也時時提高自己;對學業的精益求精,對知識的如飢似渴,積極向上的心態會讓你永遠保持愉悅;對勞動的熱愛,對活動的參與,對審美的追求,能造就你完美的個性;當你快樂地接受學校教育的時候,你就會發現校園是如此美麗,同學是如此可愛,生活是如此亮麗。從這個角度講,美好的品德也是一種心情,一種認知,一種感受。同學們,我們要以博大的胸懷從寬容中贏得別人的認同與尊重,也要從寬容中享受別人對自己的寬容。學習誠信,懂得誠信,堅守誠信,生命之帆就會高揚,事業之舟就會遠航,收穫之倉就會豐盈。
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