聰明父母早教必做的三件事
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平常生活中哪些話是正面的?哪些話是負面的?一般人沒事是不會去分析它的,甚至會覺得說負面的話又有什麼關係呢?然而正如俗語說的“好話一句三冬暖,惡語一句六月寒”,其實語言常會有隱喻的、暗示的效果。許多父母會在自己情緒不佳時對孩子說一些負面的話,或者是已經習慣用負面的語氣說話,在不知不
平常生活中哪些話是正面的?哪些話是負面的?一般人沒事是不會去分析它的,甚至會覺得說負面的話又有什麼關係呢?然而正如俗語說的“好話一句三冬暖,惡語一句六月寒”,其實語言常會有隱喻的、暗示的效果。許多父母會在自己情緒不佳時對孩子說一些負面的話,或者是已經習慣用負面的語氣說話,在不知不覺中就脫口而出。別以爲那麼小的孩子什麼都不懂,大人說負面的話時不佳的語氣與態度,早已經對孩子小小的心靈造成不良影響了!
親子關係“六不”原則
良好習慣
習慣決定孩子的命運,再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣,無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養開始
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣,德育是細小的行爲習慣,素質教育更加體現在人的細小的行爲上。
大量事實證明,習慣是一種頑強的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題,是大智慧。良好習
慣的養成絕非一日之功,其主要原則是:低起點,嚴要求,小步子,快節奏,多活動,求變化,快反饋,勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利,讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質,決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成爲一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過,研究者發現,習慣與人格相輔相成,習慣影響人格,人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
第三件事:引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責,也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數落,肆意打罵;代替包辦,製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法,只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象,背後一定有原因:是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背後的原因,纔可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的
孩子缺乏求知慾,通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說,所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”,但也有步驟,比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提,而“會學”是“愛學”的保證,“會學”才能“
學好”。
孩子要想考第一,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,如:按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區,即盲信盲從甚至癡迷於所謂成功教子的家教經驗,但這些經驗聽着容易,做起來難。因爲它們沒有“可遷移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落實到自己孩子的身上,反而容易“邯鄲學步”,適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子並沒有父母想像的那樣複雜,抓好了親子關係、習慣培養、學習這三件大事,父母成爲傑出的父母,孩子成爲傑出的孩子,就都不是遙遠的夢幻了。
延伸閱讀
爲了孩子好,應做到“六不”原則
想想看,當孩子惹父母生氣或挫折時,父母應該如何與孩子溝通?其實,大人們如果能多深思,仔細想一想因果關係,自然就能謹慎戒除以負面的方式對待孩子的習慣。接着再次提醒家長,無論你再煩燥、脾氣再壞,千萬記住有些事情是不能做的。
1.不要罵孩子“笨”
孩子的自我形象,是在幼年時通過與別人互動後建立的,常常被人告知“笨”、“醜”、“不乖”的孩子,自然就會展現出“笨”、“醜”、“不乖”的特質,更糟糕的是孩子潛意識裏也許就這樣認定自己了。
2.不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點
常被大人在大庭廣衆批評的孩子,自然而然會產生退卻行爲,愛面子的孩子只好生氣!這些孩子的人際應對進退技巧,自然不容易朝正向發展,一旦形成“不好相處”的性格,對孩子日後進入社會後與他人的交往溝通會帶來非常大的阻礙。
3.不要常以物質誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現取悅大人
喜愛表演、表現是部份孩子的天性,但不要勉強孩子做這些,尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式,這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子,以免孩子以爲只要有誘惑就可以做任何事。
4.不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他等
拒絕的話
夫妻吵架或壓力大時,容易對孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,會深深影響着孩子未來與異性或父母的相處模式,誰都不希望自己與孩子的親密關係出現負面的障礙吧!
5.不要認爲孩子能力不夠、很多事都不會做,而不讓孩子動手學習
當父母是“萬能”時,孩子就是“無能”的!並非孩子“不能”或“不願”去學,從以下兩個角度來觀察,的確是父母不給孩子學習機會!
A.強勢的父母想掌控主導權,不願讓孩子有自己的選擇,久而久之,孩子凡事都需要父母。
B.父母因爲擔心、恐懼,阻止孩子“冒險”的探索,因而犧牲了孩子的學習機會,更阻礙了孩子潛能的發展。
6.不要只是處罰孩子,應進一步衡量“處罰”對孩子是否有效?
當錯誤已經發生了,應冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什麼錯,討論分析應該如何避免錯誤發生,正向的處理過程更爲積極有效。
別再懊惱!從現在起以正向的態度對待孩子。
有些愛跟孩子發脾氣、說負面話的家長,其實在說完後就感到後悔,因此常懊惱地表示自己應該要改一改脾氣,但是,就是很難做到十全十美。這其實是人之常情,不要因爲這個原因產生焦慮的情緒,夫妻之間只要時常彼此提醒,會慢慢得到改善的。
如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的,自己卻有意無意中做出一些錯誤的示範,日積月累的影響,就會給孩子造成根深蒂固的影響,孩子盡其一輩子的努力,可能都無法擺脫大人負面暗示的陰影。親愛的爸爸媽媽們,注意你們的言行,千萬別把孩子的性格引導到不正確的那條路上去!
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爲了孩子好,應做到“六不”原則
想想看,當孩子惹父母生氣或挫折時,父母應該如何與孩子溝通?其實,大人們如果能多深思,仔細想一想因果關係,自然就能謹慎戒除以負面的方式對待孩子的習慣。接着再次提醒家長,無論你再煩燥、脾氣再壞,千萬記住有些事情是不能做的。
1.不要罵孩子“笨”
孩子的自我形象,是在幼年時通過與別人互動後建立的,常常被人告知“笨”、“醜”、“不乖”的孩子,自然就會展現出“笨”、“醜”、“不乖”的特質,更糟糕的是孩子潛意識裏也許就這樣認定自己了。
2.不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點
常被大人在大庭廣衆批評的孩子,自然而然會產生退卻行爲,愛面子的孩子只好生氣!這些孩子的人際應對進退技巧,自然不容易朝正向發展,一旦形成“不好相處”的性格,對孩子日後進入社會後與他人的交往溝通會帶來非常大的阻礙。
3.不要常以物質誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現取悅大人
喜愛表演、表現是部份孩子的天性,但不要勉強孩子做這些,尤其是以物質利誘、威脅刺激的方式,這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子,以免孩子以爲只要有誘惑就可以做任何事。
4.不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他等拒絕的話
夫妻吵架或壓力大時,容易對孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的傷痕,會深深影響着孩子未來與異性或父母的相處模式,誰都不希望自己與孩子的親密關係出現負面的障礙吧!
5.不要認爲孩子能力不夠、很多事都不會做,而不讓孩子動手學習
當父母是“萬能”時,孩子就是“無能”的!並非孩子“不能”或“不願”去學,從以下兩個角度來觀察,的確是父母不給孩子學習機會!
A.強勢的父母想掌控主導權,不願讓孩子有自己的選擇,久而久之,孩子凡事都需要父母。
B.父母因爲擔心、恐懼,阻止孩子“冒險”的探索,因而犧牲了孩子的學習機會,更阻礙了孩子潛能的發展。
6.不要只是處罰孩子,應進一步衡量“處罰”對孩子是否有效?
當錯誤已經發生了,應冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什麼錯,討論分析應該如何避免錯誤發生,正向的處理過程更爲積極有效。
別再懊惱!從現在起以正向的態度對待孩子。
有些愛跟孩子發脾氣、說負面話的家長,其實在說完後就感到後悔,因此常懊惱地表示自己應該要改一改脾氣,但是,就是很難做到十全十美。這其實是人之常情,不要因爲這個原因產生焦慮的情緒,夫妻之間只要時常彼此提醒,會慢慢得到改善的。
如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的,自己卻有意無意中做出一些錯誤的示範,日積月累的影響,就會給孩子造成根深蒂固的影響,孩子盡其一輩子的努力,可能都無法擺脫大人負面暗示的陰影。親愛的爸爸媽媽們,注意你們的言行,千萬別把孩子的性格引導到不正確的那條路上去!
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