上海高考語文作文題目分析 上海高考語文作文範文
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傾聽了不同國家的音樂,接觸了不同風格的異域音調,我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受,從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啓發人們如何去認識事物。請寫一篇文章,談談你對上述材料的思考和感悟。要求:(1)自擬題目;(2)不少於800字。
2019上海高考語文作文題目分析越是深入人心的,越是尊重生命的,才真正能成爲世界性的。對生命的尊重,對美的熱愛,從某個具體民族或國家的音樂藝術出發,超越了本民族,超越了本國家,而具有了普遍性。
高考作文命題類似蘇州園林,只能彎彎曲曲,曲曲折折,又要微言大義,確實不太好寫。寫作本來應該是很爽朗,很大氣,很愉快的,青少年寫作本來應該是想象力爆棚,創造力蓬勃的,才能在以想象力、創造力爲核心的二十一世紀信息文明時代,提升我們文化的創造力和競爭力。
今年上海的高考作文題也是一個提醒。對於一名普通青少年來說,他們高中三年絕大多數時間是在刷題、補習、熬夜中度過的,沒有一定時間的聽音樂積累,沒有一定的機會去劇院傾聽現場演出,音樂感受有時是缺乏的。
“傾聽不同的音樂”、“對中國味有了更深刻的感受”,這樣的命題,看着優雅,似乎有論述空間,但對於十七八歲的孩子來說,還是有難度的。我相信,一名教授、一位特級語文教師,五六十歲,功成名就,確實有能力、有時間聽聽古典音樂,聽聽各國音樂,但是,孩子們只能在上下學的短暫時間,塞着耳機聽聽手機裏音樂軟件的音樂,娛樂一下,還不完全是“欣賞”,更談不上“深刻的感受”,只能是有些個人感受。建議可以給學生更多接觸音樂“中國味”的機會,培養他們更爲廣闊的視野和胸襟。
初看此題,心中不禁一沉。這題,不好寫啊,實話實說,這是我的第一感覺。原因很簡單,如果我是一位對音樂不怎麼感興趣,甚至基本不聽音樂的同學,那可如何是好?本人,就不是音樂領域的行家,對世界樂壇的認知近乎小白。
但冷靜下來,轉念一想,又覺得這可能是一種誤解。音樂雖是作文題的關鍵詞,但此題考察的目標,卻不是對樂理知識的掌握程度。進而言之,爲什麼考“音樂”?這裏頭可能蘊含着深意。
毋庸置疑,這是一個全球化的時代。世界各國文化的大融合,是不可阻擋的趨勢。而音樂,恰恰是體現這一特點的最佳載體。因爲,它是一種世界性的語言,可以輕鬆跨越不同國家、民族間文化差異造成的層層阻隔。
戴上耳機,按下開關,全球年輕人都可以沉浸在同一個音樂世界裏。目睹此情此景,若還有人認爲,各國的經濟、文化可以實行閉關自守、各行其是,那無疑是荒謬的。
不過,音樂無國界固然不假,但各國音樂之間的差異,就連我這個音樂門外漢也能分辨得出來。且不說流行音樂,印度電影裏的動人歌舞、日本電影裏的風雅古音、好萊塢電影裏未來感十足的配樂,無不滲透着本國文化的味道。正因和而不同,才造就了世界文化的豐富多彩。
於是,我們理應追問,中國音樂的位置又在哪裏?但這麼問或許並不恰當。作文題題幹中的提法顯然更高明——音樂的“中國味”,而不是中國的音樂。
此中差異何在?以周杰倫爲例,他的“中國風”可謂無人不知無人不曉。《青花瓷》《發如雪》《千里之外》等作品裏,自有中國傳統文化的影響。但他的音樂創作,同樣離不開R&B等西方音樂風格的滋養。
另一方面,世界音樂在不斷髮展的過程中,也少不了對中國音樂的借鑑和學習。以本人粗陋的音樂見識,也略微知曉,就連國際知名的音樂人蕾哈娜,也爲全世界歌迷奉獻過《中國公主》等經典作品。因此,當下中國音樂與世界音樂的你中有我、我中有你,是人所共見的。
沒了“中國味”,中國音樂就沒有了安身立命的根本。一味強調“中國味”,又會讓中國音樂故步自封、止步不前。這也是爲什麼,聆聽過各國音樂,才能更深刻理解“中國味”的內涵。行文至此,我們也就明白了出題者的用心良苦。
這又何嘗不是我們認識事物、認識世界的辯證方法?面對全球化時代帶來的挑戰與機遇,中國年輕人如何在堅守本國文化特色、繼承本國文化遺產的基礎之上,進一步向全世界講好中國故事?這,正是隱藏在“中國味”音樂下的深刻命題。
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