三月文明禮貌月手抄報圖片

見面要說：“早上好！”“您好！”

美好的一天是從一句親切熱情的問候——打招呼開始的。早上起牀後的第一件事是向爺爺、奶奶、父母及家人問一聲“早上好！”這親切的問候傳遞着你對長輩的尊敬和愛，營造了溫馨的家庭氣氛。到學校，見到老師、同學，面帶微笑地說一聲“老師，您好！”“××同學，你好！”在這簡單自然的問候中，不知不覺地塑造着你自己在別人心目中的良好形象，培植着你與別人之間的友誼。

道歉要說：“對不起！”“請原諒！”

人活在世上，沒有不出錯的。出了錯，應該懂得道歉。向人道歉，就是承認自己的言談舉止或某些做法不妥，並把愧疚的心情傳達給對方，請求對方原諒。

打擾了對方，給對方帶來了不方便，或做錯了事，如果你及時說一聲“對不起！”“請原諒！”就會修補你已經受到損壞的形象。

事先約好的見面你不能去了，要提前告訴對方：“對不起，我有事來不了。”

別人求你辦事，你因故要拒絕，要說：“抱歉，這事我幫不了你的忙。”

致謝要說：“謝謝您！”“給您添麻煩了！”

每當別人給了你一點方便和照顧，即使這種照顧幫助是對方分內的事，你也應該說：“謝謝您！”“給您添麻煩了！”

說“謝謝”的時候，要誠心誠意，雙眼充滿感激之情地注視着對方的眼睛，真誠、自然、鄭重地說。

如果你請求別人幫忙，最好說：“能請您幫我個忙嗎？”如果對方表現出面有難色，你要說：“如果您覺得困難的話，就不麻煩您了！”

文明禮貌歌：

同學們有禮貌，見面主動問聲好，活動時要謙讓，不推不擠不打鬧，我不小心打擾了你，趕快說聲“對不起” ，“沒關係”，笑眯眯，請讓我來幫助你。“謝謝你”，“別客氣”，團結友愛傳友誼。

班級一日常規：

上學

按時上學不遲到，衣着整齊講儀表，綠領巾要胸前戴，問早問好有禮貌。

課前 上課鈴聲音樂響，小朋友們進課堂，文具課本放整齊，靜候老師把課上。

上課 專心聽講紀律好，積極發言勤思考，不懂地方舉手問，課堂知識當場了。

作業 課堂作業認真做，抓緊時間不能拖，字跡端正和規範，反覆檢查少差錯。

下課 文明休息不喊叫，上下樓梯往右靠，教學樓內不奔跑，互助友愛不爭吵。

做眼操 雙眼閉，腳放平，按準穴位聽口令，節奏合拍要整齊，保護一雙好眼睛。

放學 排好路隊快齊靜，前後左右一條線，走路無聲莫張望，安全回家我高興。

吃飯 吃飯以前先洗手，細嚼慢嚥不開口，不剩飯菜不挑食，飯後休息不奔跑。

個人衛生 乾淨手巾隨身有，勤剪指甲勤洗手，讀寫姿勢要端正，個人衛生要講究。環境衛生課桌椅，排整齊，廢紙雜物不亂棄，值日勞動認真做，乾淨環境要愛惜。

愛公物 愛公物，做模範，課桌椅，輕輕搬，桌面牆面不亂畫，物歸原處好習慣。

活動 課外活動常參加，相互謙讓不吵架，有益活動多創造，心靈手巧身體佳。

立志歌 別看我們年紀小，愛學習、功課好，好讀書、善思考，別看我們年紀小，文明禮貌我知道，團結合作同進步，同學友愛感情好。別看我們年紀小，自我服務本領高，自己的事情自己幹，大人誇我好寶寶。別看我們年紀小，小小年紀志氣高，現在爭當好少年，長大爲國立功勞。

1、禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、動作，語言，服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

2、禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如一、自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

3、文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請原諒! 7、很抱歉！8、沒關係！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要着急！12、對不起，讓您久等了。13、您請講！ 14、我會盡量幫助您。15、爲您服務是我應該做的。16、有不懂的地方您儘管問。17、非常感謝您的合作18、再見。

4、大千世界，芸芸衆生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起” 就能使怨氣煙消雲散，反之，可能會造成意想不到的後果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明青少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會纔是“彩色”的。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語。

其次，學習"禮儀"，要以提高本人自尊心爲基礎。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態，是人的自我意識的表現，並以特定的方式指導人的行動，是一種積極的行爲動機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學生在學會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高。所以，培養青少年學生高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤爲重要。禮儀教育可以作爲動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。　再次，學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規範就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢於展示一個有禮、自信、文明的自我，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

禮儀也是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關係，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關係更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。

1、仁之發處自是愛。——朱熹

2、無禮是無知的私生子。——巴特勒

3、世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項物質，就是禮節。——拿破崙·希爾

4、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 ——鄒韜奮

5、一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發現最愉快的表情。——喬·斯威夫特

6、禮貌之風爲每一個人帶來文明、溫暖和愉快。——諾·文·皮爾

7、德必報，怨不仇。——趙謙

8、不敬他人，是自不敬也。——舊唐書

9、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

10、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。 —— 薩迪

11、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。—— 德謨克利特

12、懷着善意的人，是不難於表達他對人的禮貌的。——法盧梭

13、讓，德之主也，讓之謂懿德。——左傳

14、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。 —— 約翰·洛克

15、禮以行義，義以生利，利民，政之大節也。——左傳

16、一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 —— 郭沫若

17、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害於戈兵。 —— 管仲

18、禮貌經常可以替代最高貴的感情。 —— 梅里美

19、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 —— 盧梭

20、讓者，禮之實也。——朱熹

21、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那麼世俗——喬·艾琪渥斯

22、衣食以厚民生，禮義以養其心。——元·許衡

23、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。 —— 馬克

24、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去爲他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。——洛克

25、奢侈總是跟隨着淫亂，淫亂總是跟隨着奢侈。 —— 孟德斯鳩

26、愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。

27、道之以告德，齊之以禮。——論語

28、禮者，人道之極也。——荀子

29、凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

30、博學於文，約之以禮。——孔子