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信息，指音訊、消息、通訊系統傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內容。人通過獲得、識別自然界和社會的不同信息來區別不同事物，得以認識和改造世界。在一切通訊和控制系統中，信息是一種普遍聯繫的形式。1948年，數學家香農在題爲“通訊的數學理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機不定性的東西”。創建一切宇宙萬物的最基本萬能單位是信息。

“信息”一詞在英文、法文、德文、西班牙文中均是“information”,日文中爲“情報”，我國臺灣稱之爲“資訊”，我國古代用的是“消息”。作爲科學術語最早出現在哈特萊（ley）於1928年撰寫的《信息傳輸》一文中。20世紀40年代，信息的奠基人香農（non）給出了信息的明確定義，此後許多研究者從各自的研究領域出發，給出了不同的定義。具有代表意義的表述如下：

信息奠基人香農（Shannon）認爲“信息是用來消除隨機不確定性的東西”，這一定義被人們看作是經典性定義並加以引用。

控制論創始人維納（Norbert Wiener）認爲“信息是人們在適應外部世界，並使這種適應反作用於外部世界的過程中，同外部世界進行互相交換的內容和名稱”，它也被作爲經典性定義加以引用。

經濟管理學家認爲“信息是提供決策的有效數據”。

科學術語

美國著名物理化學家吉布斯（Josiah Willard Gibbs）創立了向量分析並將其引入數學物理中，使事件的不確定性和偶然性研究找到了一個全新的角度，從而使人類在科學把握信息的意義上邁出了第一步。他認爲“熵”是一個關於物理系統信息不足的量度。

電子學家、計算機科學家認爲“信息是電子線路中傳輸的信號”。

我國著名的信息學專家鍾義信教授認爲“信息是事物存在方式或運動狀態，以這種方式或狀態直接或間接的表述”。

美國信息管理專家霍頓（on）給信息下的定義是：“信息是爲了滿足用戶決策的需要而經過加工處理的數據。”簡單地說，信息是經過加工的數據，或者說，信息是數據處理的結果。

根據對信息的研究成果。科學的信息概念可以概括如下：

信息是對客觀世界中各種事物的運動狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯繫和相互作用的表徵，表現的是客觀事物運動狀態和變化的實質內容。

信息特點

別擔心，信息雖然是不確定的，但還是有辦法將它們進行量化的。人們根據信息的概念，可以歸納出信息是有以下的幾個特點的：

1． 消息x發生的概率P(x)越大，信息量越小；反之，發生的概率越小，信息量就越大。可見，信息量（我們用I來表示）和消息發生的概率是相反的關係。

2． 當概率爲1時，百分百發生的事，地球人都知道，所以信息量爲0。

3． 當一個消息是由多個獨立的小消息組成時，那麼這個消息所含信息量應等於各小消息所含信息量的和。

根據這幾個特點，如果用數學上對數函數來表示，就正好可以表示信息量和消息發生的概率之間的關係式：I=-loga(P(x))。這樣，信息不就可以被量化了嗎？既然信息可以被量化，那麼總得給它一個單位吧？人的體重是以公斤來計量的，人的身高是以米來計量的，那麼信息量該以什麼單位來計量呢？通常是以比特（bit）爲單位來計量信息量的，這樣比較方便，因爲一個二進制波形的信息量恰好等於1bit。

信息與比特

有同學又有問題了：這麼說我家2Mbit/s的上網速度，就是說每秒可傳2Mbit的信息量啦？

這裏的比特嚴格來說不是指信息量，而是指信號。本來是不可以說是幾比特的信號的，但由於一個二進制波形（碼元）的信息量正好等於1比特，所以在工程應用中，往往就把一個二進制碼元稱作1比特，信息量單位變成信號單位了。這雖然不嚴謹，但也不矛盾。我們注意在概念上區分就行了。

有同學還有疑問：假設有一個消息“狼來了”，通過信源編碼轉成了一個100bit的數據包，那麼信息量就有100bit。然後把這100bit通過通信網絡發送給了很多人，很多人都收到了100bit的信息量。可是有些人覺得“狼來了”這個消息很重要，信息量很大；但有些人又覺得無所謂，信息量很少。可是我們知道，這條消息的信息量都是100bit的呀，怎麼又不一樣了呢？

首先，我們剛剛說過，比特是信息量的單位，但工程上也習慣把它作爲信號的單位。這裏所說的100bit就是指信號的啦。其次，通信中的基本問題，就是在一點再生另一點的信息，指的是點對點的情況。但即使在點對多點的情況下，由於在實際的通信系統中，消息往往是指發送的某些符號。這些符號到底能攜帶多少信息量，與這些符號發生的概率有關，而對於任何接收端來說，這些符號發生的概率是一定的，不會說對這個接收機是這個概率，對那個接收機是那個概率。比如有一串符號221234，這串符號由1，2，3，4四個符號組成，假設四個符號出現的概率都是1/4，那麼在這串符號中，2出現了3次，所以2所攜帶的信息量是-3×log2(1/4)=6bit。我們需要明白，通信系統中傳送的符號，就相當於我們現在談論的消息？

1、科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史。

2、科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。

3、科學不問現在和過去，是對一切可能存在事物的觀察，預見雖然是漸進的，然而它是對即將發生事物的認識。

4、科學不能或者不願影響到自己的民族以外是不配做科學的。

5、科學，細心地玩味起來，並不是別的，而是正確的判斷力和理解力。

6、假如良好的判斷力不能駕馭科學，那麼科學就是一種瘋狂

7、反覆地推斷，無休止地修正，就能在科學上取得勿容置疑的進步。

8、短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力、化學及植物等科學的法則。

9、人類的整個發展取決於科學的發展，誰除非科學的發展，誰就阻礙了人類的發展。

10、沒有掌握技術的人才，技術就是死的東西。有了掌握技術的人才，技術就能夠而且一定能夠創造出來奇蹟。

11、歷史上生產資料，都是同一定的科學技術相結合的；同樣，歷史上的勞動力，也都是掌握了一定的科學技術知識的勞動力。

12、科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。

13、科學與藝術屬於整個世界，在它們面前，民族的障礙都消失了。

14、科學是爲了那些勤奮好學的人，詩歌是爲了那些知識淵博的人。

15、科學是使人的精神變得勇敢的最好的途徑。