【怎樣教幼兒學寫漢字】如何教幼兒學漢字
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1、家長應以身作則
要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害,並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮,但要工整、清楚。
2、增加趣味
如有可能,不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊(海灘)作畫的遊戲,讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
3、孩子幼時應該學會描摹
雖然,描摹不等於書寫,卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子,家長應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段,孩子就會從描摹轉爲書寫。
4、每天可以讓孩子專門練寫一些字
每個字書寫遍數,寧可少些,但要好些。寫的時候要求孩子先看,瞭解字的框架結構,還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後,家長應及時發現錯誤並立即糾正,在做完這些準備後再開始動筆書寫。
5、家長可以每天對孩子的書寫進行評改
肯定哪些字寫得好,指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚爲主,讓孩子在寫字中獲得成功體驗,使他握着筆就覺得愉快,這樣,孩子就自覺自願地練習寫字了。
家長教孩子學寫字的誤區1、越早學習書寫越好
可能許多父母都已經忘了自己兒時學習漢字書寫的經歷,並沒有意識到,書寫其實是一項精細的,大腦與肌肉的聯合活動,它需要高度的協調能力和精確的力量調控。所以,培養學齡前兒童書寫能力必須要結合兒童的生理和認知發展特點。事實上,兒童手指的小肌肉羣發育完善是比較滯後的,並不適合過早的進行書寫訓練。
專家意見:對幼兒園小班的孩子,主要幫助他們學習正確的握筆姿勢和坐姿。此時,“塗鴉”依然是他們最爲“得心應手”的方式;到了中班,可以讓他們適當地練習一些漢字的基本筆畫,學習數字的書寫。不求孩子寫得有多麼漂亮,大致上的書寫順序掌握就夠了。要知道,讓這個年紀的孩子把筆畫的輕重都體現出來,屬於“強人所難”,因爲他們的協調能力還不足以靈活控制自己的手勁;進入大班後,可以開始教孩子學寫自己的名字和一些簡單的常用字,比如“人、口、日、水、山”之類的。
2、孩子連描紅都描得那麼糟糕,將來肯定寫不好字
許多家長會讓孩子通過描紅學習寫字,其實,描紅這種方式究竟是否有助於兒童對書寫技能的掌握,至今仍是一個頗受爭議的問題。
專家意見:孩子的描紅不到位,並不一定是他們心不在焉,或是故意寫成那樣,而是與孩子的動作協調能力直接相關。這就類似孩子做填色遊戲一樣,他們明明很認真、很專心地用畫筆填色,可還是會塗到線條以外。這是因爲他們肌肉的精細運動和動作的協調能力還未發展完善,不過隨着年齡的增長,這些能力都將逐步提高。
3、教了很多次,孩子還是左右不分,肯定不正常
兒童在學習寫字的過程中,常常會發生左右相反的情形,如“人”寫成“入”,“由”寫成“甲”等,拼音中的“b、d、p、q”也反覆混淆,甚至許多一年級的孩子還是如此,令父母們擔心不已。其實,這是一個較普遍的現象,將隨着孩子年齡增加和知覺能力的漸趨成熟而自行消除。
專家意見:父母仔細觀察一下就不難發現,這些易混淆的筆畫和字母是存在“鏡像關係”的,對於成人來說,區分它們當然不存在任何難度,但是對幼兒而言,要準確地進行識別也絕非易事。一種解釋是,在兒童真正開始閱讀之前,準確辨別出這些“莫名其妙”的差異似乎對他們而言實用價值不大。但隨着兒童認知能力和閱讀經驗的增長,即便沒有成人的教導,兒童最終也是會識別出差異的。
如何讓教孩子學好漢字1、孩子學寫字握筆
右手拇指在筆桿的左側,比食指稍靠後些,兩指緊緊夾住筆桿,中指在食指下面,用第一個關節托住筆桿,無名指和小指在中指之後自然地彎向掌心,使掌心虛圓(指實掌虛,內可握一小球)。筆桿向右後方傾斜,緊貼在食指第三關節與虎口之間(筆桿與作業本保持60度的傾斜)。食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。手掌與手臂呈直線。捏筆手指與筆尖的距離爲2.5釐米左右。
2、孩子學寫字坐姿
孩子正確的寫字姿勢,應該做到“頭正、身直、臂開、足安”。這樣的姿勢,不僅有利於把字寫端正,而且有利於孩子身體的正常發育,有利於保護孩子的視力。
3、培養孩子練字興趣
孩子在寫字的時候家長在輔導孩子的話,要經常的給予孩子一定的鼓勵,比如比之前字寫的好的話,那麼家長可以說出好在哪裏;如果孩子寫字哪裏寫的不足的話,那麼幫助分析指導。
4、練字時間不宜過長
從孩子的年齡特點考慮,習字時間不宜過長,以到20-30分鐘爲好。如何孩子一時來勁想繼續練字可以適當延長時間,但是千萬不要超過太長的時間!
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