幼兒語言關鍵期是什麼時候

0～1歲
是咿呀學語和語言辭彙的儲備階段。到孩子8個月時這種發聲練習達到高峯，並會改變音量和音詞以模仿真正的語言，比如：BABA,MAMA。

1～2歲
這時期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達需要;會學小羊“咩咩”叫，還喜歡問：“這叫什麼？那是什麼？”

2～3歲
由能說短句逐漸變爲會使用複雜句，喜歡提問。

3～6歲
說話流利，會用非常豐富的詞類，並能從成人的言談中發現語法關係，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。

語言發展關鍵期的最佳教育方法
1.家長不要認爲剛出生的幼兒不具備語言功能，實際上剛出生的嬰兒已具備相應的聽覺和視覺。家長抓住時機，在孩子的臥室周圍擺設色彩鮮亮的、帶有聲音的玩具。拿着玩具(或其他幼兒感興趣的物品)吸引幼兒注意力並反覆說出玩具的名稱，並讓孩子接觸，撫摩，建立詞彙的概念。但每次時間不宜過長。當孩子開始發聲時，家長及時給予表揚，鼓勵幼兒繼續“練習”。這個時候幼兒的發聲是爲今後說話打下堅實的基礎。

2.在語言發育的第一期(12～18月)，醫學上稱之爲迴音期。因爲這時幼兒的說話方式主要以模仿爲主。如：你多大？孩子也會重複：你多大。這個時期家長應該讓幼兒多聽、反覆聽故事，好讓幼兒建立自己的詞彙庫。

3.在語言發育的第二期(18～24月)，又稱稱呼期。這個時期的幼兒知道物品各有名稱，會把名稱和相應的物品聯繫在一起。家長可以告之幼兒物品名稱，然後提問：“這是什麼？”此一問一答來鍛鍊孩子的詞彙量。此外幼兒會簡單描述自己意願，當他想要奶瓶喝水或喝奶時會說：“奶瓶!”意思是給我奶瓶我要喝水。家長引導幼兒：“給我奶瓶我要喝水(喝奶)。”一旦幼兒能夠多說出一個字或詞，及時給予鼓勵，幫助幼兒建立說話的興趣和信心。

4.2～3歲的幼兒已經能夠說簡單的句子，會使用代詞你、我、他，喜歡對周圍感興趣的事物提問，愛問“爲什麼”，所以又稱“好問期”。家長在這個時期中引導孩子用清晰的話語、完整的句子表達自己的意願。也許孩子在這個時期裏不能一下子準確的表達，即便你已經知道幼兒的意思，也要讓他說完，千萬不要剝奪孩子說話的機會。多鼓勵幼兒與他人交往，帶幼兒去公園、動物園、商場及其他合適的場所，豐富幼兒的見解，幫助幼兒吸收良好的知識，更好的建立詞彙量。 當幼兒提出：“爲什麼”時要耐心解答，不要因爲工作的原因簡單回答或敷衍了事，這樣取不到任何效果。

5.3～6歲的幼兒能夠用成熟的句子與他人交流，這時家長要注意繼續豐富孩子的詞彙量，多看多聽少兒節目，與孩子一起看幼兒圖書，邊看邊引導幼兒複述故事，還可以和幼兒一起續編沒有看完的故事情節，激發幼兒的想象力。鼓勵幼兒把自己的想法用語言表達出來。