【幼兒園如何進行安全教育培訓】 幼兒園安全教育培訓 幼兒園安全培訓內容
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幼兒園應該如何進行安全教育呢?幼兒的安全意識是需要培養的,以下爲你介紹一下容易對孩子造成傷害的行爲,爲孩子減低受到傷害的機會。
幼兒園應該如何進行安全教育呢?幼兒的安全意識是需要培養的,以下爲你介紹一下容易對孩子造成傷害的行爲,爲孩子減低受到傷害的機會。
幼兒的安全意識並非與生俱來,一些安全意識的產生或是安全知識的獲得,往往是伴隨着孩子們的哭泣聲從“實踐”中而來,即所謂吃一塹長一智。這無疑會給我們的幼教工作帶來消極影響和被動。能否變被動爲主動,化消極爲積極,通過一定的方式,使幼兒在娛樂中獲得安全知識,提高自我保護以及保護他人的能力,這是我們幼教工作中值得探索的一個課題,本文試從以下幾個方面作一些探討。
繽紛的世界五彩的生活,使得幼兒對身邊的事物總是有着諸多的好奇,總想看個究竟,弄個明白,問個清楚,也正是這種獵奇心理,促使孩子們不斷地去模仿。具體表現爲不僅用腦去想,用手去觸摸,甚至用身體去感覺未知,由於對“未知數”的探求過於急切,幼兒會在缺少充分思想準備的情況下輕舉妄動,忽略了身邊的隱患而“從容就犯”,導致了一幕幕不該發生的故事。具體有以下幾種行爲:
1、自傷行爲。
隨着孩子年齡的增長,自我意識有所增強,自我行爲在日常生活中也不斷出現,這些意識和行爲的出現,使得孩子能夠不斷地適應生活環境。然而在教學過程中,老師如果不加以注意和引導就會出現問題,比如:幼兒吃飯時,不正確地使用筷子,容易導致筷子戳到喉嚨;再如,一些孩子出於熱心,會學着大人的模樣,主動給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小夥伴,結果往往是得不償失而“禍及自身”。
2、他傷行爲。
活潑好動是孩子的天性,通過遊戲不僅使孩子們增長智慧增強體能,同時也增進了小朋友間的友誼。但事物的發展總是辨證的,有其積極的一面,也有其消極的一面。孩子們在玩樂的過程中,同樣不可避免地會發生一些意外,比如:前些時候,某幼兒園發生了這麼一件事,幼兒在老師的帶領下在操場上投擲飛碟時,一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視;另外,一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中,因未能注意路滑而導致摔倒;也有的由於忘情地遊戲致使相互間發生碰傷,結果則是“樂極生悲”。
3、互傷行爲。
牙齒和舌頭難免有打架的時候。幼兒在嬉戲玩耍的過程中,常常會因爲相互間爭執玩具或是“舌戰”等,爲了體現一下自我強大的一面,有時竟升級爲“角鬥”行爲,其結果往往導致“兩敗俱傷”。其實例就不勝枚舉。
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