如何讓孩子自覺完成作業?這位媽媽的做法值得效仿!
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很多孩子都不太願意寫作業,這是為什麼呢?有沒有什麼好的辦法能夠讓孩子自覺完成作業?這位媽媽的做法值得效仿!
如今的孩子厭學情況非常普遍,不愛看書,成績基本倒數,就連寫作業都得在家長的催促下緩慢進行,很少能夠看到孩子特別積極主動的去寫作業。
每當看到這種情況,很多家長開始坐不住了,不停地在批評孩子不聽話、不愛學習,就知道玩。
在這裏,涵媽要給孩子打抱不平了,其實孩子要比大人更愛學習,因為孩子對於世界充滿了更多的好奇心,這促使他們有着學習的本能,強烈的學習慾望。
就像每個剛剛進入到學校裏面的孩子,哪個不是特別開心的樂於去學習?説到底,孩子厭學、不愛寫作業跟家長也有一定的關係!
1孩子都不喜歡威逼利誘的家長情景一:
媽媽:都快七點了,吃完飯趕緊寫作業去,別整天想着玩,玩又不能讓你取得好成績!
孩子:哦,知道了。
大多數情況下,孩子聽到媽媽這樣講,心裏的反應是,那我吃慢點,就可以晚一會寫作業了,反正也不讓我玩。
接下去就會發現是這樣的:
媽媽:都快一個小時了,怎麼還沒吃完,你是不是為了拖延寫作業,所以在這磨蹭?天天的怎麼不學點好?
孩子:是你説的吃完飯寫作業,我還沒吃完。
這麼看來,孩子是不是説的一點沒錯,完全是家長表達錯了!同樣的場景,我們再看一下另外一位媽媽的做法。
情景二:
媽媽:現在是晚上6點半,你可以選擇在7點的時候準備寫作業,之前的這半個小時自由安排。想玩一會,或者想多吃一會都可以。
孩子:還有半個小時,那,我要吃快一點,好有時間玩下。
媽媽:彆着急,吃飯要當心。
孩子:好的媽媽,我會遵守約定的。
這位媽媽並沒有強迫孩子立馬就去寫作業,而是給與一定的時間讓孩子自行安排,同時又有相應的規定讓孩子完成寫作業。
無規矩,不成方圓,孩子在規定的約束下就會有節制的安排寫作業的時間。所以這位媽媽的做法是告訴孩子即便是學習,也會有玩的權利,但前提是遵守規定。
只有不完全拒絕孩子玩,才不會出現第一個孩子那樣,用拖延的方法拒絕寫作業的情況。
3孩子更喜歡一起學習的家長
情景一:
孩子:怎麼大人天天的玩手機、看電視,我就只能寫作業,我不想當小孩,我想趕緊長大。
媽媽:媽媽那是忙工作,必須要看手機。你現在還小,需要看書學習,所以趕緊去看書吧。
孩子:我們班的小雪媽媽天天陪她一起看書、晚上還給她講故事,怎麼人家媽媽就不整天看手機忙工作呀?就只有你那麼忙,我還是你的兒子嗎?
通常這種情況下家長是不是啞口無言,先不説是不是真的在忙工作,總是拿着手機對於孩子的影響也確實很大。
如果孩子經常看到你在看書,哪怕他沒有閲讀的習慣,長期以往的,心裏也會受到影響,愛上讀書。
情景二:
媽媽:孩子,怎麼到點了,還不趕緊寫作業呢?不然你明天到學校就會被老師批評,自己也會不開心的!
孩子:因為我的同學小雪説她媽媽每天都陪她一起讀書,晚上還給她講故事。媽媽,你都不陪我一起看書。
媽媽:原來是這樣呀,好的,那你等我五分鐘,我把工作的事情處理一下,就過來陪你一起看書。孩子愛讀書的這個好習慣,值得表揚。
同樣是孩子在面對看手機的媽媽,首先這位媽媽會問孩子不寫作業的原因,得知原因後立即去彌補、改正,不至於讓孩子有所失望。
同時通過表揚孩子內心想看書的想法,都可以讓孩子養成愛看書的習慣。
3孩子都不喜歡愛插手的家長
情景一:
媽媽:哎,你這個字寫錯了,擦掉,重寫。輕點,紙都被你擦破了。我看着你寫,這道題都能寫錯,能不能認真點,好好看題目的要求。
孩子:你能不能少説兩句,煩死了。
媽媽:做的不好還不讓説,説你,是為了你好知不知道?天天的好賴不分!
孩子:是,我做的不好,沒達到你的要求,可我寫一個字,你就在旁邊説錯了,你讓我怎麼寫?
試想一下,如果家長在工作時,領導在旁邊説這個設計的不好,重做。圖片用的不好,再找一張。你還有工作的激情跟心情嗎?
同樣的,孩子面對這種情況,學習的勁頭也被磨掉了。
情景二:
媽媽:孩子,你先安心的寫作業,中間如果覺得哪裏不太會的,先思考一下。實在想不出來,可以標記出來,寫完後我看下。
孩子在寫作業時,媽媽在旁邊做着自己的工作或者在看一本書。
孩子:媽媽,寫完了,這有幾道題不太會!
媽媽:我看看啊,嗯~你寫作業時的態度很認真,但忽略了些細節,你看看,這幾個錯別字,一會更改下。
然後這幾道題目我也覺得有點難,幫不了你。不如這樣,你明天去學校跟同學討論一下看看情況,或者問老師也行。
孩子:好的,那我一會先改下其他的,那幾道題我也再想想吧。
這位媽媽並沒有把做題的錯誤跟學習態度聯結,而是先表揚孩子的學習態度認真,而後指出細節之處的小錯誤。
面對孩子不會的題目,如果自己會,就進行指導,如果不會,就讓孩子請求老師或者同學的幫忙。
因為通常孩子聽到媽媽這樣講,內心都會想:要不再看下題目吧,沒準就會了呢?實在不行,再去問問老師或同學。
4孩子都喜歡恩愛和睦的家長
情景一:
媽媽:你怎麼又這麼晚回來?孩子都想你了,別整天在外面忙工作,孩子的學習你也管管!
爸爸:家裏不有你嗎,你一個人管就行了。
媽媽:孩子又不是我一個人的,還有,你往家裏打的錢怎麼越來越少了,孩子上學要好些錢。
爸爸:錢錢錢,除了錢你還會説什麼。
孩子:爸爸,你回來了,我.好想你.....
爸爸:趕緊進屋寫作業去,家裏就指望你有出息了。
孩子本想對爸爸表達內心的想念,卻被無情的推開,只顧寫作業的事情。可就算孩子聽話進屋了,恐怕也沒寫作業的心思了吧。
情景二:
媽媽:今天爸爸給媽媽買了束花,你覺得好看嗎?
孩子:挺好看的,不過你們好肉麻呀,都老夫老妻了,還整天膩膩歪歪的!
爸爸:你這孩子,趕緊寫作業去,還嫌爸媽膩歪。你想想媽媽每天多辛苦呀,給她買束花讓她開心開心,多好!
孩子:好了好了,我去寫作業去,免得辣眼睛!
孩子表面嘴上嫌棄爸媽的秀恩愛,但內心卻是非常幸福的。畢竟父母恩愛,家庭氛圍就會温暖和睦,孩子在這種環境下成長,學習能不好嗎?
孩子不愛寫作業往往只是一個現象,而家長要透過現象看本質。如果家長有上述中的表現,或者問題。不妨好好思考一下,孩子不愛寫作業的真正原因。
然後再去針對性的改變,到那時,孩子就會不自覺的主動完成作業了。並且,學習成績還會逐漸攀登高峯!
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