專家開處方緩解開學綜合徵
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就要開學啦!玩了一個暑假,很多家長開始擔憂低齡孩子一下子回不過神來,不適應學校生活。育兒論壇裏,家長們已開始嘰嘰喳喳討論起來:“我家孩子這幾天一直問我還有幾天開學,一副憂心忡忡的樣子”,“我家那位每次開學頭幾天,上課老走神,每次都要額外再補習才跟得上”。
就要開學啦!玩了一個暑假,很多家長開始擔憂低齡孩子一下子回不過神來,不適應學校生活。育兒論壇裏,家長們已開始嘰嘰喳喳討論起來:“我家孩子這幾天一直問我還有幾天開學,一副憂心忡忡的樣子”,“我家那位每次開學頭幾天,上課老走神,每次都要額外再補習才跟得上”。
和成人放長假後不適應上班節奏、會出現長假綜合徵一樣,專家把孩子的這種反應稱之為“開學綜合徵”。迪士尼英語專家團成員,美國哥倫比亞大學應用語言學博士顧佩婭教授建議,這段時間家長要多和孩子溝通,瞭解孩子的想法,並加以適當引導,將有利於孩子克服開學不適應,儘快跟上學校節奏。
處方一:瞭解孩子情感需求
顧佩婭教授認為,要正確引導孩子,家長首先要認識到,孩子和成人看問題的角度是完全不同的。家長們常犯的錯誤就是用成人的方式,用過於説教、責備的口吻和孩子溝通。這往往會引起孩子的牴觸情緒,不利於和孩子之間的溝通。相反,更加有效的方法是以一種開放、平等、傾聽的心態和孩子交流。在這種受到尊重的狀態下,孩子更容易説出內心真實的想法。如果家長能夠堅持以這種方式與孩子溝通,孩子更容易敞開心扉,從長遠來講,將有助於孩子心理健康。所以家長們注意啦!特別在即將開學之前,不要責怪孩子只玩不學,先想想是不是先跟孩子溝通一下,問問他們的想法,這樣才能更好地找到癥結,解決問題。
處方二:巧妙設計“玩中學”
顧佩婭認為,聰明的家長不應該先入為主,把“學習”和“玩”分割清楚,否則很容易讓孩子產生“學習是枯燥的、玩最開心”的潛意識,那樣孩子的學習就會變得被動。
愛玩是孩子的天性。讓孩子在玩的過程中自然體驗學習內容,這是最有效的學習途徑。有心的教師或家長可以將學習內容巧妙地設計在遊戲活動中,最好帶有一點點挑戰性,讓孩子在玩的過程中體會和領悟學習帶來的快樂和成就感。
生活中充滿了一個個鮮活場景,對孩子來説就是一個個體驗中心。比如學英語,晚飯後孩子外出散步,通常會在小區碰到同齡小朋友,這時家長可以把小朋友之間的溝通看成是一個體驗,家長可以自己主動用英文跟小朋友或他們的家長打招呼,鼓勵自己孩子也學説“hello”等問候語,表達一下對小夥伴和鄰居的熱情。家長還可以因地制宜,利用小區周邊資源,或用手中的球、牌等玩具和孩子一起玩數數比賽、單詞接龍等遊戲。家長儘量參與“玩”,孩子自然會跟上“學”。孩子碰到無法表達的詞彙,家長便可及時教授,學習的過程變得自然又有趣,這比對着書本背單詞要有趣得多,也有效得多。
有了這樣一個學習鋪墊,孩子會對即將開始的學習生活充滿期待,有利於緩解開學不適應。
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