教育孩子注意“三分教七分等”
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其實,每個孩子都是獨一無二的,都有自己的成長表。孩子什麼時候開花,什麼時候結果,什麼時候明白,什麼時候覺醒,都有自己的規律,家長不能由著自己的性情,去影響他們的成長。否則,急於求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。
許多父母從寶寶上幼兒園開始,就為其“定製”了詳細的學習計劃,兩歲學心算、繪畫,三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲學數學,似乎只有這樣才能讓孩子有出息,自己心裡也更踏實。還有些父母經常會有這樣的苦惱和擔心:“隔壁小張家的孩子早就會說話了,我家孩子怎麼還不開口?”
其實,每個孩子都是獨一無二的,都有自己的成長表。古話說,“樹不修不直,人不教不乖”。有的家長在教育孩子時,常用“修理”來形容自己的教育。然而,農夫種田要尊重作物的生長規律,按時澆水、施肥、除草,剩下的時間,則由它們自己生長。教育孩子也一樣,要“三分教,七分等”。孩子什麼時候開花,什麼時候結果,什麼時候明白,什麼時候覺醒,都有自己的規律,家長不能由著自己的性情,去影響他們的成長。否則,急於求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。
三分教是指教誨要適量。說教過多隻會讓孩子產生逆反心理,適得其反。具體說起來,父母應注意以下3點。
第一,正確認識孩子的認知能力。根據發展心理學理論,孩子在不同年齡段會發展出不同的能力,超前教育往往適得其反。比如3~6歲的孩子才能養成自我控制能力,可以坐在教室聽講,如果讓一個兩歲孩子認真聽講,無疑是不切實際的。
第二,用簡潔、易懂的方式表達。為了讓孩子愛讀書,猶太人會在書中悄悄夾一塊巧克力或擦上蜂蜜,讓孩子第一次接觸到書就形成“書本是甜的”這一概念。這在心理學上稱為“首次感知”。對0~3歲的嬰幼兒而言,首次感知的經驗如同白紙上畫的第一條線。當孩子稍大一些,父母會問孩子,如果發生火災,你會帶什麼離開?孩子的回答可能各不相同,但父母會啟發他們:書本是最珍貴的財富,因為智慧是任何人都偷不走的。當孩子犯錯時,父母也要用簡單易懂的語言指出他錯在哪裡,以及如何改正。
第三,不當“馴獸師”,學做“鏡子”。孩子只有認識自己才能戰勝自己。他們只能依據他人的反饋來認識自己,而父母的反饋作用即“鏡子作用”就很重要了。建議父母以自己為榜樣,才能幫助孩子提高自我意識,讓其不害怕父母的“權威”,轉而和父母溝通。
七分等是指父母要尊重孩子的天賦秉性、成長步調、敏感期等,等待孩子自我學習,讓他自己去嘗試、去體驗、去失敗、去成功。“等一等”是很有用的,比如我們被蚊子叮一下,不管它,很快就會沒事;若總去撓,卻要很長時間才能好。人體有一定的自愈功能,施加外力只會適得其反。所以,父母不要過於頻繁地去糾正孩子的行為,給孩子自我學習和消化的時間。孩子的成長,需要時日和世事的打磨,絕不可能一蹴而就。
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