中班科學智取小鐵珠教案
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1、通過實驗發現筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。
2、能積極參與活動,用簡短的語言表達自己的觀點。
3、萌發進一步探索吸鐵石的祕密的慾望。
4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:1、每組準備一個盒子,裡面撒一些米,在米中混合一些小鐵珠。
2、每組準備一份取物的工具,有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子裡。再準備每組一個空盆子。
3、教師準備二張記錄表。
活動過程:一、匯入活動:
一天晚上,有一隻老鼠出來偷吃米,還把許多的小鐵珠打翻在米缸裡了。米和小鐵珠混在一起。你有什麼好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎?
幼兒自由說說取小鐵珠的方法。
二、提供工具,讓幼兒說說都有什麼工具。
1、出示:筷子、勺子、吸鐵石,猜一猜,這些工具能把小鐵珠取出來嗎?
2、出示統計表(一),介紹記錄方法(在表格中第一格打勾和叉)。
三、探索:
1、老師說明要求:每人選一樣工具,把取出來的小鐵珠放在空盆子裡。換工具時要把原來的工具放好,注意不要把米弄出來。取出小鐵珠後想一想:你用的什麼工具?是怎樣取出來的?
2、幼兒開始取物,並記錄(記錄在相應工具後面第二格,打勾和叉)
請幼兒說說你用的什麼工具,是怎樣取的?和你猜想的是不是一樣?
3、什麼工具取回形針又快又方便?幼兒自由地說說。
四、取鐵珠比賽。
1、每人取一樣工具,不能換工具,又快又好地取小鐵珠,在老師規定的時間看誰取的小鐵珠多,老師喊停必須停下來,否則算犯規。
2、記錄結果,數小鐵珠的個數,在記錄(二)中填寫。
3、得出結論:取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。
活動延伸:
吸鐵石有這麼大的本領,它還可以幫助我們做什麼呢?我們下次再來討論。
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