【幼兒園小班國學教案】小班國學弟子規教案 適合幼兒園小班的國學
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幼兒園小班國學教案,國學是我們中華民族的瑰寶,是我們值得教案的存在,國學的種類有很多種,教師們要讓幼兒一樣一樣的學習透徹,讓他們更加深入的瞭解到我們民族的文化。
幼兒園小班國學教案:小班國學經典教案
教學目的
1、培養學生熱愛自己的國家、自己的民族,初步瞭解民族的特徵以及生活習俗等。
2、培養學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力
教學內容
1)向學生介紹我們的國家是中國,我們是中國人。中國人的外貌特徵——黃面板、黑眼睛、黑頭髮。也可請學生自己來回答外國人的體貌特徵,以便區別。
中國中國人的內在特徵——我們都有一顆中國心。中國心包括中國的文化、傳統,各地的生活習俗。
舉例說明:漢字是我們的文字;語言——中國話;禮貌方面——古代是鞠躬,現代是行禮和握手。(外國人則是親吻、或是擁抱。)還有過春年、端午節、中秋節、以及清明節等等,都是不同於其它國家的地方……(教師自己舉例)
熱愛自己的國家
舉例——當奧運會我國運動員獲得金牌時,會場上會升起一面五星紅旗,問小朋友會怎麼樣?激動、高興、鼓掌等。
中國歷史悠久,古代有四大發明(造紙、火藥、印刷、指南針)。
現在我們的國家日益富強,我們國家制造的產品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一箇中國人應該感到無比的自豪和驕傲。
讓學生自己來舉一些例子,參與到課堂的氣氛中來。
教具:畫一棵大樹枝繁葉茂,下面有若干根系
講解:
2)向學生講解這棵大樹,好比我們的中華民族,它生長了二千五百年,我們每個學生都是這棵大樹上的一片葉子,大樹生長的好,葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了,請問學生這棵大樹還會長嗎?那我們作為葉子還會活嗎?(擦掉根部一段)讓學生直觀的理解根和葉的關係。理解大樹的含義、及根的重要性。瞭解個體和群體的依賴關係。
向學生講解我們的傳統文化中斷了。
比如過去的孩子學習的《弟子規》現在卻不學了。
接著講解《弟子規》是學生學習禮貌、學習做人方面的書。現在的國人禮貌欠缺。具體舉例說明:不會打招呼、不行禮,隨地吐痰、亂扔東西、大聲喧譁、不能敬老協幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面:自私自利、以我為核心,驕傲、懶惰、不講誠信等等。那麼怎麼來挽救呢?就是要從小來學習《弟子規》。學習禮貌、學習做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長,兄弟姐妹友好相處。做一個勤勞勇敢、誠實守信的人。
3)內容學習古代的禮節——鞠躬、
學習介紹自己 —— 姓名、年齡、學校等
學習鞠躬:這堂課我們要學習中國古代的一個禮節——鞠躬。為什麼要學習鞠躬?因為表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。
老師示範:雙手放在褲線的兩旁,低下頭同時把腰輕輕的彎下去,正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。
實踐活動:請學生主動舉手到前邊來表演,或有老師點名。並且學會介紹自己:我的名字、年齡以及學校班級等等。學會禮貌用語:“請大家多多關照”。“希望大家喜歡我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發揮去想象。
要求:學生鞠躬要發自內心,誠肯去做
作業:向自己的家長講解今天學習的內容。中國人、中國心,無論走到全世界的任何地方,我的中國心不會變。從今天以後我要學習傳統文化,從《弟子規》開始。先學會向長者鞠躬。
注意事項
上課時身要坐端正。講話要先舉手,經老師同意後方可講話。
請學生到前邊表演時要他自己提出要求,不要勉強。否則有的不願意來的孩子會拒絕,會給別的孩子帶來負面影響。
教學體會
剛開始學習鞠躬的時候。學生可能不習慣,膽小的不敢到前邊來表演。說話也不大聲,不連貫。個別的學生還會拒絕學習鞠躬。老師要講究方法,正確引導,要耐心鼓勵,天天訓練。小朋友就會有很大的改變。
幼兒園小班國學教案:感謝你
活動目標
1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻,應該把他們銘記在心。
活動準備
掛圖第23-24。
活動過程
一、談話匯入。
1、教師:三年裡,有很多人天天和我們在一起,他們是誰呢?
教師小結:有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師:那我們要感謝誰呢?為什麼?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什麼要感謝他們。)
教師小結:小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那麼大了,走路都很辛苦,一不下心就會摔跤,但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細心的引導我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環境中學本領,幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什麼感謝的話給他們呢?
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。
2、啟發孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什麼感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室,鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師:孩子們,你們最想對保育員阿姨說什麼感謝話?現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客,誰願意大膽有禮貌的去邀請?
教師小結:阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、教師:孩子們,那你們最想對老師說什麼感謝話呢?
教師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠的話語,心裡特別的感動。那麼謝老師希望你們每天開心、健康的成長,與小朋友團結友愛,好好學習天天向上,在家是個乖寶寶,在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?
教師小結:還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。
2、教師:那當我們遇見他們的時候,你們又會對他們說什麼感謝的話呢?
教師小結:孩子們回家後和爸爸媽媽說一說吧。
幼兒園小班國學教案:經典百家姓
教學目標
1、勇敢地溝通有關名稱的來源,清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。
2、通過解說、探討,清楚百家姓的涵義。
3、體會我國姓氏的充實,啟發孩子認知百家姓的興致。
教學預備
1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報,貼於小黑板上。
教學過程
一、展示寫著孩子名稱的海報道入
1、幼兒教師:你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎?
2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。並學習用“這就是我的名稱,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、幼兒教師:我們的名稱都相同嗎?
4、幼兒教師總結:我們人人均有一個名稱,人人的名稱均不一樣,有些名稱有2個字,有些名稱有三個字,另外還有一些是四個字的。
二、找尋姓的奧祕
1、幼兒教師:名稱內的1、個字是啥?你們的姓是怎樣來的?可不可以改姓哩?為何?
2、幼兒教師總結:孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父親姓,有些小孩是跟母親姓。
3、幼兒教師:你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
4、孩子述說,幼兒教師記錄。
三、加強認知自個兒的姓氏
1、幼兒教師:你的四周有沒與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
2、幼兒教師:我們我國的地才能大啦,總共有十幾億人口,因此有很多姓,如此多的姓在古時候就編成了本書,我們便叫它《百家姓》。
3、幼兒教師展示《百家姓》的書,並讀一讀百家姓的內容,讓孩子瞭解充實的姓氏。
四、探究名稱的祕密
1、幼兒教師:我們孩子的姓是跟父親或母親的,不是任意起的,那你們的名稱是怎樣來的,有何小奧祕嗎?
2、勉勵孩子述說家裡的親人給自個兒起名字的過程或意義。
3、幼兒教師總結:原本我們大人不是任意給我們起名字的,我們孩子的名稱是有一定意義的,表述了大人對我們的希望,與對我們幸福的祝福。
五、完結教學:《我為夥伴起名字》
幼兒教師:喜愛自個兒的名稱嗎?你除這一個名稱,另外還有其它的名稱嗎?其它人會怎樣叫你?你樂意為夥伴取一個既特別有美妙的名稱嗎?
相對於這一知識的接受,孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知,及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。
在此一完結教學裡,孩子能非常踴躍地講出於己名稱的好,發言比較熱烈。
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