孩子出現性別認同障礙怎麼辦？

孩子性別錯位怎麼辦？孩子出現性別認同障礙怎麼辦？

孩子性別錯位怎麼辦？孩子出現性別認同障礙怎麼辦？

今天的互動話題是：男孩女孩在教育方式上是不是應該有所區別？

男孩女孩在教育方式上應該有所區別？

現在越來越多的孩子出現了“娘娘腔”“假小子”等表現，小姑娘不喜歡穿裙子，走路大大咧咧，男孩子說話細聲細語，喜歡照鏡子打扮……這些孩子成長中出現的“性別錯位”現象經常令做父母的感到十分困惑。那麼導致這種現象出現的原因是什麼？男孩女孩究竟該是什麼樣呢？針對這個話題， 山東行知青少年發展研究中心執行董事、副主任、國家二級心理諮詢師、學習能力指導師、家庭教育指導師張光年在節目中給出了建議。

《孩子性別錯位怎麼辦》

性別錯位現象出現的原因

問：現實生活中可能有部分孩子會出現性別錯位現象，它背後的原因是什麼呢？

張光年：首先，孩子在成長髮育的過程中，女孩一般要比男孩發育的早一些，所以在同齡人中，女孩在能力和認識上會表現的比較強一些。班級中有一些比賽或者活動的時候，衝在前邊的往往就是這些女生。而稍微弱一點的男生就退到後面去了，成了受保護的角色。其次，孩子在上學階段去模仿的主要羣體是老師，但是在中小學階段，特別是小學階段，一般是女老師居多，而女老師在教學過程中和孩子互動的時候，更多的還是一種嚴肅、嚴厲、雷厲風行的感覺，所以女生在耳濡目染下可能也會變得“女漢子”一點。第三，整個社會對性別角色的包容更多了，再加上現在很多媒體會對這種不太符合傳統審美的角色進行宣傳包裝，這種情況下會讓那些有性別錯位的人增添一些偶像的特色，所以中小學生會出現模仿的現象。

問：長時間的性別錯位會給孩子的成長造成什麼不良影響嗎？

張光年：大部分人會對孩子的性別錯位現象持負面評價。比如孩子是一個男生，他如果表現出一種溫柔、柔美的特點的話，很多時候都會被同齡人或者其他人評價爲“娘娘腔”“娘炮兒”等等，而這樣的評價往往都是負面的、貶義的、諷刺的，對於孩子本身的人際交往來說，他就會覺得別人在排斥自己，造成人際關係不和諧。另外，他也會有自卑心理產生，這對於孩子以後的成長很不利，特別是對於孩子長大以後的婚姻家庭也會造成很大的影響。

因材施教or因性別施教

問：對於男孩和女孩不同的教育方式，到底應該是因材施教還是因性別施教呢？

張光年：在學校教育當中當然還是因材施教，但是因材施教和因性別施教是沒有矛盾衝突的。因性別施教實際上就是給孩子進行一些性別的教育，而對於中小學生或者大學生來說，性別教育是引導孩子去認同自己的性別，能夠在生理和心理上做好自己的健康防護，這是性別教育的主要內容，目的是讓孩子們更加理解和認識自己的性別角色，所以它和因材施教是不衝突的。

問：家長在家庭教育當中應該採取什麼樣的措施來防止孩子出現性別錯位的現象？

張光年：首先，建議同性別的家長多帶一帶孩子，比如爸爸可以時常帶着自己的兒子去打打籃球，讓孩子有更多的陽剛之氣，媽媽可以和女兒在家裏學習怎麼編辮子，讓孩子吸收一些溫柔之美等等。其次，家長要去創造適合孩子性別認同的環境，比如男孩的房間不要佈置成奼紫嫣紅或粉粉嫩嫩的場景，女孩的房間也不要佈置成一些刀光劍影的場景，男孩可以在房間內放一些變形金剛，女孩可以在房間內放一些hello Kitty的木偶等等，這樣的話孩子就會有一個比較正確的性別認同的概念。第三，家長要多去肯定孩子的性別角色，特別孩子在家裏做一些事情的時候，多誇一誇孩子，讓孩子去認同和感受自己作爲兒子或者女兒的性別角色，這些都是可以預防孩子出現性別錯位的方法。