孩子容易被同學影響，怎麼教他不要照單全收？
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我家有個幼兒園大班的男孩，個性較害羞。最近發現他很容易被同學影響，譬如A同學的穿著或言語，兒子覺得好玩不排斥時，就會跟着學，但A同學的行爲、言語都較不禮貌。我想讓兒子瞭解，我們可以去學習一個人的優點，但不要照單全收、捨棄自己的想法。請問要怎麼教他？
友緣基金會社工師楊淑芬回覆：
透過觀察學習獲得某些生活能力，是孩子成長中必要的發展。但對象如果是個壞榜樣，的確會讓家長極爲困擾。心理學家班度拉（Albert Bandura）認爲，缺乏自信或低自尊的孩子，容易有模仿楷模的行爲。另外，大人也必須思考孩子模仿的動機，是因爲喜歡這個人，認同他的行爲？還是想引人注意？還是不自覺的透過反抗大人的想法，開始想要有“我”的展現呢？不管是哪一種，大人可以朝以下方向協助孩子：
支持孩子有“我”。在生活中，當孩子表達他的需要及想法，且在他可以做決定、不妨礙別人的範圍，例如衣着選擇、遊戲喜好等，就支持他，讓孩子知道“瞭解自己喜好及想法”的他，是個很棒的小孩。
常鼓勵孩子，增加其自信。常具體鼓勵孩子的行爲，看到孩子做到的地方。如：“你能夠等別人說完話再說，真厲害！”、“你能夠去認識不同的朋友，真了不起！”
瞭解孩子模仿動機。有機會問孩子：“媽媽發現你好像喜歡學A的動作，是因爲你喜歡A嗎？”、“還是因爲A一做這動作就有人笑，你覺得好玩就跟着學？”
若是前者，聽聽孩子喜歡A的原因，是能做自己想做的事、敢說出心情嗎？問孩子什麼時候也曾這麼做過？然後大人分享一個孩子曾用正向方式，做自己或描述心情的經驗，讓孩子知道用這麼聰明又清楚的方式說出自己的想法真的很棒，藉此取代不當的模仿。甚至還可以問孩子，班上他還喜歡誰？他覺得那個人很棒的地方是什麼？試圖擴充孩子的交友圈。
若爲後者，看到孩子想要接近同伴及被注意的動機，問問孩子除了這個方法，還有什麼方法？請大人分享孩子曾做過或做得到的好方法，教孩子學會可在幼兒園操作的技能，像摺紙、打球等遊戲，帶到學校跟小朋友一起玩。
主動注意孩子的正向行爲，忽視負向行爲。當孩子有正向行爲，如明朗說話時，主動肯定並響應；當孩子出現負向行爲，如一些不禮貌的話或行爲時，刻意忽視，也不做任何迴應。
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