智力障礙要早發現早干預
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初爲父母,最大的心願就是寶寶健康聰明。
有時候,會由於各種因素造成孩子智力發展落後。教育界把中度弱智以上者,稱爲可教育和可訓練型。父母如果能夠及早發現孩子的智力問題,採取相應的措施進行培智訓練,是可以在一定程度上彌補智障的。怎樣及早發現兒童智力差距呢?
1)感官靈敏度差,感受能力不足。不能區別深紅、淺紅、桃紅顏色;不能區分貓叫、狗叫;分不清2釐米和4釐米哪個線段長。
2)感知量不足。例如去動物園參觀,孩子似乎沒看見什麼,有時只能簡單說出大象、老虎幾種大動物,描述起來也非常簡單乏味。
3)感知速度緩慢。弱智兒童感知的特點是他們只能慢慢地、一個一個事物地進行感知。你可以把一些畫有兒童所熟悉的圖片如桌子、鉛筆、狗等,給兒童看,要他們說出卡片上的選擇體名稱。正常的孩子應該能迅速說出物體名稱,而弱智的孩子需要的時間會比較長。
4)語言障礙。弱智兒童的生長髮育史都有言語發育遲的特點,會有口齒不清,言語類型簡單,重複言語的表現,尤其連說兩字困難,如說汽車,往往重複說“車車”。
5)語言表達比理解能力更差,他們往往能聽懂父母的話,但難以用語言表達自己的需求。
6)活動能力障礙。容易興奮和激動,好動不停,動作無節制、不協調,做精細的動作困難;注意力不集中或集中的時間很短,對什麼也沒有特別的興趣;在智力活動中匆忙行事,顧東不顧西,易產生附帶聯想,不能完成任務。
專家還提醒父母,不要輕易給孩子戴上弱智的帽子。一次測試結果只能作爲該兒童智力水平的參考,並不是絕對不變的。對智力差的孩子,老師父母不宜“逼”他學習,更不要流露出對孩子的歧視和同情,可通過“藥物+刺激訓練”等方法來改變智力狀況
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