學前教育的意義
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何謂“學前教育”?它的意義何在?這是我們首先必須瞭解的。名音樂家馬思陪教授曾說過:“太早學音樂對小孩來說並不好。”幼兒的世界裏,練習寫字、學琴,在他們認爲並不存有任何意義!他們所要的是,在人們適度的關心,及給他們所想要的物質與精神方面的滿足。而爲人父母者,站在輔導立場,將您對子女未來的期望,順着孩子的志趣,提供他學習環境,循序漸進、慢慢發展,人格與志向的逐漸養成,一旦步入學校教育後,您將會減輕許多困擾。
因此,學前教育的真正意義,交不在於訓練孩子提前接受學校教育,而是在於利用大人的經驗,配合孩子們的興趣,以啓發孩子學習的意向,而學前教育進行時,應注意以下幾件事,爲人父母者,不妨多留心。
1、幼兒的模仿力極強,孟線三遷即是一例。而且較具破壞性,對感情表達最純真,你對孩子的期望是什麼,就可稍加貫注在這裏,音樂、繪畫、舞蹈、玩具、遊戲……都可以提供出來,遇到不喜歡的,他會顯得不耐煩;喜愛的,玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性,隔段時間再拿出來,還是會愛不釋手,孩子們需要你從旁協助,而不要你專橫獨斷。
2、多讓孩子接觸大自然,是必要的。鄉村都市有土、洋之分,雖然都是在同一片天空底下,然而無論景觀、房舍、建築,都有差別。久居都市的孩子,每天所風的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛,想要玩玩“官兵捉強盜”的遊戲,恐怕都找不到足夠的空間,父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。若做不到,則家中若有院子或空間,可放些砂石、野草,雖無大自然之寶,但也聊勝於無,依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子弄髒衣服、身體,弄髒了還可以洗,最重要的,從中玩出野性,常能影響未來的雄心壯志及達觀進取的精神,這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。
3、有人說過,家是孩子的王國,溫馨祥和的氣氛,常是一個家庭美滿的主因,孩子人格要健全,在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此,夫妻間的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心,是不容忽視的。
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