善用引導式教育提升孩子品格力
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很多家長問我,讓孩子琅琅上口的“巧虎”,對孩子身心發展,到底是好?是壞?我仔細看了卡通,也仔細看了一下正在看卡通的孩子們,我得提醒父母三件事。
1、引導式教育 刺激孩子思考
孩子聽巧虎的話而不聽爸媽的話,是因爲卡通故事裏,使用的是引導式的教育,而不是防堵式的教育,刺激孩子去思考,這樣做,比你交代孩子甚麼都不可以,還要能引導出長久穩定的好行爲。
例如,“我知道你生氣是因爲想吃餅乾,但飯還沒有吃完,我會守信用,你也要!”這是引導式的教養;但是,如果你是這樣教:“沒吃完飯,就偷吃一堆餅乾,以後都不准你再吃,壞小孩!”這是防堵式的教養。巧虎大神可以這樣示範,父母當然也可以這樣教孩子。
2、避免強化卡通人物 弱化父母角色
孩子如果沒有很迷卡通,就不要去製造出一個孩子的偶像,一直在孩子面前強化他,甚至用條件交換的方式。因爲這樣是把教養權交出去給卡通人物,間接弱化了父母的角色。最後,孩子會變得更聽父母的話,或更不聽話,其實是在預料之中。
3、請勿賄賂孩子 失焦引導行爲
“你快吃飯,不然巧虎就關掉;你快坐好,纔給你看巧虎”,這些做法對孩子來說是賄賂,會讓你想引導的好行爲失焦,讓孩子覺得吃飯就要有巧虎,也許本來只要看30分鐘,後來要60分鐘,最後變成要2個小時,讓巧虎的角色變得越來越重要,奉勸大家要多多思考。
現在,你應該可以回答,爲什麼孩子可以聚精會神的看巧虎,卻不能乖乖的玩玩具了。但這種情形及學習,對學齡前的孩子真的好嗎?
其實,就像我前面說的,父母的角色無形中弱化了,你覺得是多了個角色來協助教養,讓你變得比較方便,其實在家庭中,不管是父母或孩子,很容易變成重度依賴,因爲我們一直在把卡通偶像化,我們一直拿卡通來制約孩子的好行爲,讓孩子覺得這個角色非常重要!
例如:你不乖,就不讓你看巧虎;你不吃飯,巧虎就不會喜歡你了。但是,這個角色讓我覺得有參考價值的是,在好幾年的巧虎偶像旋風中,孩子這個“非常愛”的行爲裏,看到很多現代教養的不足。例如,有些教養真的是“巧虎有做到,爸媽卻做不到!”
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