親子大講堂：溫馨寒假，拉近親子距離

現場互動精粹

1、中國很多傳統的“育兒寶典”已經變成了“育兒古典”，於今已經不適用了，父母應該怎麼做，才能更好地促進與孩子之間的關係?

廖老師解疑：由於網絡媒體的介入，信息大爆炸的威力也波及到了孩子的世界。孩子對新鮮事物的接受程度超趕成人，很多家長已經開始和孩子脫節，逐漸喪失了以往與孩子的共同話題，所以家長面對着孩子依舊要抱着一種學習的態度。其實在某些方面，孩子說不定比家長還要精通，而這些方面正是孩子感興趣的。但家長如果對這個領域沒有認知，這就造成了親子之間“無話可說”的一個尷尬的局面。就比如說孩子今天興致勃勃地和你說“喜羊羊”，你卻興致勃勃地回答孩子說：“什麼?小肥羊，今晚和你一起去吃。”這樣就很容易造成孩子的挫敗感，這就對下次親子之間的交流形成了障礙。

2、年輕父母的教育觀念和教育模式已經改變，但是老一輩的爺爺奶奶們仍舊“迷信”中國傳統育兒經，這時年輕的父母該怎麼辦?

廖老師解疑：首先，家長要堅定自己的育兒觀念，明晰自己的定位，面對這種阻力要做好溝通工作，與親友特別是長輩達成一致的意見，然後再開始實施自己的育兒計劃。若非如此，在家中就容易出現七嘴八舌的教育灌輸，這讓處於成長期的孩子無所適從，無法選擇該聽誰的，從而引發對家庭的不信任感，最後就會用自己的方式來解決問題，形成明顯的青春期叛逆。

3、作爲家長應該怎麼成長，怎麼走入孩子的世界呢?

廖老師解疑：“走出去”，“走下去”。所謂的走出去，是說家長應該多與其他的家長接觸，共同交流自己在輔導孩子方面的心得教訓。而所謂的“走下去”，就是說，家長要放下姿態，放下架子與孩子進行平等的交流。這點每個家長都會說，卻很難有做到的，這時家長要放下架子走進孩子的世界中，先把自己當成一個孩子，遵守這個孩子世界的規則。

4、對於情況特殊的孩子，父母應該如何與孩子交流?

廖老師解疑：“越是特殊的孩子，就越不能讓他們覺得自己特殊。”舉一個例子，比如說單親家庭的孩子，這些孩子對於家庭比普通的孩子更爲敏感，也更怕被提到家裏的事情。若家長一味的給予“特殊照顧”，避而不談，這樣容易讓孩子形成一個心結，對孩子以後的成長有所不利。所以在面對這樣的孩子的時候，就應該讓孩子知道他和普通的孩子一樣，都有愛他的爸爸媽媽，只是爸爸媽媽不住在一起而已。而作爲家長，也絕不能把自己負面情緒轉移到孩子的身上。