寶寶識字要訣用直觀形象法
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遊戲是孩子最親密的夥伴,孩子在玩時的積極性最高。“玩中識字”是兒童早期識字和閱讀的有效方法。在玩中能調動幼兒多種感官參與遊戲:耳聽、眼看、嘴說、腦記、手玩,激發幼兒識字的興趣和求知慾望。
在玩中能調動幼兒多種感官參與遊戲:耳聽、眼看、嘴說、腦記、手玩,在遊戲中體驗快樂,激發幼兒識字的興趣和求知的慾望,促進幼兒注意力、觀察力、記憶力、想象力、創造力、表達能力等綜合能力的提高,並奠定了良好的閱讀習慣和學習素質,使孩子終生受益。
幼兒認識哪些字更快、記得更牢固呢?
幼兒識記實詞(名詞、動詞、典型的形容詞、人稱代詞)比虛詞容易,對理解的詞、對有意義的詞識記得快,也記得牢;對那些單獨存在時並無確切意義的生字就記得慢,如“玻”、“璃”單獨存在時,孩子不理解也記不住,而當組成“玻璃”時,實物就形象出現了,孩子記起來就容易了。所以,與孩子玩時,應採用直觀形象的識字法。
漢字的表意性很強,每個詞都表達一定的畫面形象或內容。幼兒通過直接觀察實物、自然現象、圖片、動作、表情、小實驗等直觀性較強的教法,記住字形、理解詞義、運用詞語。如教“姐、妹、媽、奶”時,出現四幅圖片,讓孩子確認她們都是女的,所以都有“女”字旁。然後編順口溜“姐姐坐得直(且),妹妹穿裙子(未),媽媽蹺腳踢毽子(馬),奶奶彎腰拄棍子(乃)”。把右邊字形特點分析清楚,幼兒就會在玩中記住字形,永遠不會混淆了。
與孩子玩“跑、跳、踢、跨”的遊戲時,出示各種動作,讓孩子說出動詞,並寫在字卡上,讓孩子找出這些動詞相同的地方,都有“足”字旁,不同的地方是字的邊,配合動作演示,孩子很快就記住這些字了。在多種感官的參與下,增強識字效果。
2歲孩子發聲器官已有很大發展,絕大部分孩子已經會說話了,口語表達能力也有較大提高,同時積累了一些生活和認知經驗,識字也是2歲孩子十分感興趣的遊戲。讓2歲的孩子識字,可以從自身的身體各部位開始:眼睛、鼻子、嘴、牙齒、耳朵、頭、頭髮、手、腳等。可以和孩子玩遊戲,媽媽說眼睛,孩子指眼睛,並出示字卡“眼睛”,反覆幾次,讓孩子從字卡中找出“眼睛”,孩子很快會找出來了,然後順利地貼在圖中眼睛的部位,於是孩子很高興,很有成就感。瞧!我認識眼睛兩個字了!這便是對物、對圖識字,既直觀又形象!
又如認識“哭、笑、發怒”等字時,用表情演示,讓孩子說出動詞,再讓孩子演示表情,最後找出字詞貼在不同表情的圖上。哈!我又學會幾個字了。
認識小動物、蔬菜、水果、傢俱、電器等都可以採用這種直觀形象法,孩子肯定又高興,又快樂,識字快,記得牢。
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