“小辮子”與性別角色引導
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一般來說,孩子過了3歲,就會對自己的性別有比較敏感的意識,在性別敏感的作用之下,孩子會特別希望成爲本性別角色規定的那種形象。
自從意識到自己是個小女生之後,桐桐就一直渴望能扎小辮子,只是非常可惜的是,奶奶總是怕她頭髮長了不容易打理或者長痱子,每次小傢伙的頭髮稍微長過耳根,經過奶奶家時,就被“咔嚓”掉了。因爲老人也是好意,我也不好多說什麼,心想反正孩子總會長大,頭髮短一點兒就短一點兒吧!
但對於桐桐而言,這似乎成了一個心結。經常見她照鏡子的時候,對着鏡子一邊梳頭一邊唸唸有詞:“我好想有個小辮子啊”“這裏可以扎個馬尾辮,這裏扎個朝天辮”……
“媽媽,你給我扎個小辮子好不好啊?”偶爾桐桐也會這樣跟我請求。但“巧婦難爲無米之炊”,大多數時候,我揪揪她那緊貼頭皮的頭髮,只能安慰她一下,卻無能爲力。
“媽媽,你看我有辮子啦!”有時候,小傢伙會興沖沖地從臥室裏跑出來,頭上頂着一件小衣服,兩隻袖子垂在她的耳際,臉上則是一副志得意滿的表情,彷彿那“化裝”成的小辮子,真的圓了她當小姑娘的夢。
一天,小傢伙去幼兒園之前,照例按我的提醒梳頭,梳着梳着,再次禁不住跟我說:“媽媽,你能給我扎個羊角辮嗎?就紮在這裏就行!”小傢伙用手指着頭頂那裏,一臉的期待。我不禁心生憐憫,趕忙去找了兩個扎頭的橡皮筋,費了九牛二虎之力,給她搞出兩個小鬏鬏,雖然看起來不倫不類,不像朝天辮,也不像羊角辮,桐桐卻極爲滿意,還主動提出讓我幫她拍照,興奮地擺着各種POSE……
用自行車載桐桐去幼兒園的時候,小傢伙的心情也顯然不是一般的明媚,坐在後座上,動不動就用小手摸摸頭上的寶貝,彷彿一不留神,小辮子就會長出翅膀飛走一樣!
感謝幼兒園門口的門衛伯伯,一眼就發現了桐桐頭上的變化,驚喜的招呼讓桐桐平添了幾多得意。望着小傢伙走向幼兒園的背影,我由衷地期待着,這個來之不易的小辮子,會讓桐桐一天更快樂……
桐桐關於小辮子的願望,看起來小小的,有點兒不那麼起眼,但是它所折射出來的孩子心理,卻不是單純一個小辮子這麼簡單,甚至可以說,家長如何對孩子的這個小願望作出反應,還可以反映出對孩子性別意識養成的認知問題。
爲什麼這麼說?不妨從孩子的性別意識談起。一般來說,孩子過了3歲,就會對自己的性別有比較敏感的意識,在性別敏感的作用之下,孩子會特別希望成爲本性別角色規定的那種形象,比如,扎辮子的女孩,短頭髮的男孩;穿紅衣服的女孩,穿藍衣服的男孩子,等等。當然,對於成人來說,孩子對性別角色的這種理解還是表面的、膚淺的,因爲性別角色有着比這些外在更爲深刻的內涵,而後者是成人更爲注重的。但對於孩子來說,這種對錶面形式的關注卻是一個必經的階段,是由他們當前思維的形象性決定的。在這個階段孩子的性別意識如果能夠得到較好的尊重和引導,那麼孩子的性別角色意識也會順利地向前發展。
當然,估計現在提這個話題,對於大多數家長來說已經不是那麼必要了,因爲越來越多的家長已經更新了觀念,不再對孩子的性別耿耿於懷,以往那種將女孩打扮成男孩、將男孩打扮成女孩的做法已經鮮有耳聞了。
但也並不是說,當前的家長已經做得非常到位。我個人的觀察和親歷的情況是,做到在性格上按照性別培養孩子並不是很難,但在孩子最初性別意識萌芽的時候,比如在頭型、着裝等細節方面,對孩子的尊重就來得不是那麼自覺了。很多家長,爲了物盡其用,會不顧女孩子的反對給她穿男孩子的衣服,也會爲了照顧的方便,不顧孩子的意願強行把孩子的頭髮剪短……這些東西,看起來都是外在的小節,積少成多,卻可能影響孩子的性別意識發展,甚至危害親子關係。
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