應不應該給寶寶掛牀鈴?
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北京中醫藥大學附屬中西醫結合醫院 張思萊
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現在媽媽們都在談“早期教育”,但是究其內涵似乎一知半解。其實早期教育的真諦就是給嬰幼兒提供的一種有計劃、有組織、有目的的豐富環境、提供刺激的教育活動。對於0~6個月的孩子來說早期教育就是給與感、知覺器官進行良性的刺激。
孩子出生下來就具備了看和聽的能力,有意識的對孩子視覺和聽覺進行適宜的刺激有助於大腦的建構。你不妨在孩子牀的一側放上牀鈴(注意:最好一週左右調換牀鈴的位置,預防孩子斜視。),牀鈴懸掛着的玩具最好距離孩子的眼睛20cm左右的地方,這是新生兒看東西的最佳距離,隨着孩子月齡的增長,可以適當的擡高牀鈴的位置。當孩子安靜覺醒的時候,喜歡看周圍的東西,尤其是懸掛在眼前的顏色鮮豔的玩具都能吸引孩子的目光,引起他的注意。打開牀鈴的開關時,不同顏色的玩具開始轉動起來,不但吸引孩子目光注視,而且還吸引孩子的目光去追隨轉動的玩具。這就是在給孩子視覺上的刺激。同時不同韻律的美妙的音樂又給與了孩子聽覺上的刺激。同時牀鈴還是一個安慰物,當孩子哭鬧時開啓牀鈴,孩子會停止哭鬧饒有興趣地注視着它的轉動,甚至高興得手舞足蹈。
訓練好的孩子2個月時還會看着轉動的牀鈴發出“a-a-ya-ya-wu-wu”的聲音。如果家長這時有意識地打開他緊握的手去觸摸轉動到他面前的“小玩具”,孩子以後也會試圖着張開小手去夠它,而且在“夠取”的活動中表現出了極大的專注力,這也是大腦對手的控制能力的極好訓練。設計優秀的牀鈴還會在臥室關燈後將微弱的、或隱或現的光影投射到天花板上,製造一個睡眠環境,促使寶寶伴隨着溫柔的搖籃曲更快的進入夢鄉,然後使用遙控器關上牀鈴。這一切都在靜悄悄的進行,不會打擾孩子。
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