賞識教育和挫折教育並行
本文已影響2.1W人
本文已影響2.1W人
對孩子實施賞識教育,這沒有錯,但賞識過了頭,效果適得其反,孩子容易產生虛榮、自傲的心理,很難接受不同意見,更不要說批評教育了。如今的獨生子女,大人嬌慣的多,在學校裏不受點兒挫折教育,將來怎麼走上社會?著名特級教師韓軍認爲,教育應是十八般武藝,欣賞、激勵、批評、懲罰等等,缺一不可。這可謂真知灼見。世界上沒有包醫百病的靈丹妙藥,面對知識、能力、性格、經歷、家庭都不一樣,而且思想不斷變化着的中小學生,賞識教育與挫折教育都需採用。
對孩子實施賞識教育,這沒有錯,但賞識過了頭,效果適得其反,孩子容易產生虛榮、自傲的心理,很難接受不同意見,更不要說批評教育了。如今的獨生子女,大人嬌慣的多,在學校裏不受點兒挫折教育,將來怎麼走上社會?著名特級教師韓軍認爲,教育應是十八般武藝,欣賞、激勵、批評、懲罰等等,缺一不可。這可謂真知灼見。世界上沒有包醫百病的靈丹妙藥,面對知識、能力、性格、經歷、家庭都不一樣,而且思想不斷變化着的中小學生,賞識教育與挫折教育都需採用。
外國有位作家,很小的時候寫了首兒童詩,母親認爲精彩極了,不吝讚美之辭;父親卻說糟糕透了,這使他感到委屈。在以後成長歲月中,他一有進步,哪怕是點滴成績,都會被母親捕捉住,給予不遺餘力的讚揚,作者從母親身上得到的信心、勇氣與希望。而父親對他要求很嚴厲,對缺點、失誤,不留情面地指出來,有時還大聲斥責,作者從父親身上獲得的是清醒、理智與謙遜。再後來,作者成爲知名作家,完全明白了父母的用意,他深感自己很慶幸,既有一個懂得欣賞自己的母親,又有一個十分嚴厲的父親,不然,很難成才。
現在,大家普遍反映,中小學生的心理承受能力不強,筆者以爲,這與沒有把賞識教育與挫折教育有機地結合起來有很大關係。該賞識的時候不去賞識或賞識不到位,該批評的時候批評缺失或者把挫折教育等同於做做思想工作甚至體罰學生。挫折教育與打罵無緣,打罵只會損害學生的身心健康,扭曲其人格,培養叛逆者與奴才。學生犯了錯誤,要批評教育,但批評應講究方式方法,道理說到他們的心坎上。即使要懲戒,也可以採取聰明的辦法,寓尊重、期待、激勵、教誨於“懲戒”之中。
教育的對象是人,而人的思想與情感是非常複雜的,這要求對學生的教育要有很強的靈活性與機動性。賞識也好,批評也罷,甚或懲戒學生,我們的目的只有一個,爲學生的可持續發展服務。在這樣的大前提下,師長教育孩子會多一份理智,多一份智慧,而教育孩子中的許多無奈、許多出格行爲都有悖於這個前提,哪怕你說你的出發點是爲孩子好,那也是一廂情願,說不定有時候還會留下終身的遺憾。
點擊進入精彩育兒頻道!
你對孩子的“挫折教育”用對了嗎?
挫折教育一定要把握好度
挫折教育需要遵循一定的原則
對孩子實施“挫折教育”要有度
挫折教育應注意幾個問題
飲食教育 拯救生命的教育
挫折教育帶給孩子什麼
挫折教育可以增強孩子的自信
“賞識教育”的利與弊
孩子真的會越挫越勇?挫折教育並不適合每個孩子
孩子需要家長進行賞識教育
賞識教育的策略
家庭挫折教育,建立健全心理
挫折教育可以增強寶寶的自信
對孩子進行挫折教育是必要的嗎
"挫折教育"可能是個僞命題
挫折教育 培養獨立型寶寶
多吃苦不等於挫折教育
孩子挫折教育≠總挑孩子錯
談談孩子在遊戲中進行的挫折教育
怎麼對孩子進行賞識教育
“草莓族”需要更多挫折教育
賞識教育別過了頭
【如何教育孩子面對挫折】如何引導孩子面對挫折
挫折教育如何做的巧妙
挫折教育比鼓勵教育更好嗎 如何看待挫折教育
對孩子進行挫折教育,向鄒市明學習
挫折教育對孩子成長的必要性
孩子容易受挫折該怎麼教育
挫折教育應以鼓勵爲主