教孩子認字能過早嗎
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孩子多大開始認字?孩子太早認字危害大嗎?認字多,學習好?有研究表明:學齡前過早被迫認字的孩子,初入小學時可能比未認字的孩子優秀,但隨着年齡的增長,優勢不再明顯。
學習能力的好壞,在很大程度上,取決於孩子是否能積極主動地思考。如果理解、判斷、歸納能力等都沒有得到同步提升,面對相對複雜的學習,就會力不從心。
不宜過早刻意教孩子認字!
從語言學習的角度來看,書面語言的發展,要建立在口語發展的基礎上,這是一個水到渠成的過程。
1-1.5歲:孩子主要以認識身邊的東西爲主。
這時,就帶他多看、多聽、多玩,讓他知道每樣東西都有名字,而識字卡就沒有多大意義。
1.5-2歲:孩子說話像七八十年代的電報,只吐露關鍵詞,“少到沒朋友”,如“媽媽抱”、“寶寶吃”。
這時,我們主要引導他逐漸說出完整句,就不要急着教認字了。
2-5歲:隨着詞彙量增多、理解力提高,孩子開始愛提問、能回答,會告狀,還會纏着媽媽講故事......孩子有以上表現,恭喜恭喜,他已經進入了語言爆發期。這時,我們可以乘勝追擊,去營造豐富的語言環境,讓他多說、多問。
劃重點:5歲前,把重點放在聽和說上,能有效幫孩子打好語文學習的基礎。
那認字呢?現在很多小學入學要求之一就是認識多少字,什麼都不學不現實啊?
在此階段,如果孩子開始對文字符號感興趣時,說明他有這個需求了,我們就可以開始引導,如果迴應“你還沒到學的時候呢”,就沒有道理了。
認字過程中,有2點要注意!
孩子表現得抗拒或認字慢,我們不要硬教。強按牛頭不喝水,如果對學習產生厭惡情緒,就是丟西瓜撿芝麻,得不償失了。
當然,也不要機械地教他認字。讓他對圖像和聲音死記硬背,而不懂其含義,孩子就會一臉懵逼:這是啥?
問題來了,那要怎麼教纔會事半功倍?
簡單3招,提升孩子的認字能力!
讓文字和事物結合起來,幫助孩子更易理解。
① 可以陪孩子隨機抽取認字卡,然後發揮想象力,用圖畫表示文字;
② 可以使用甲骨文遊戲卡,也就是象形字卡片,結合象形字讓孩子認知,更貼合孩子識圖認字的過程;
③ 還可以在家裏貼認字卡片,帶寶寶一起認字,最好能跟家裏的物件聯繫起來。
閱讀中和文字“打交道”
孩子接觸文字後,喜歡從繪本中找認識的字,看到後會很興奮地指出來,接着再通過故事進行消化,到這一步,這個字基本就進兜了。
所以,早期閱讀不僅可以提高孩子的想象力和理解力,還可以促進認字。
注意:不要刻意提醒孩子看字。
文字在生活中無處不在
給他讀“禁止吸菸”警示牌,然後簡單解釋其含義;逛動物園時,一起讀指示牌,然後找到想看的動物;進了商場,給他讀購物導示牌,再去買想吃的蛋糕等。
注意:認字這件事,要做得“無痕”,目的性不要太強。不要一看見字就拉着他認,或不顧孩子感受地噼裏啪啦講一堆。
認字的關鍵,是學會認字的方式是自然的還是機械的,是否培養出更強大的閱讀能力。
寶爸媽們,不要過於擔心“輸在起跑線上”,因爲身邊很多人起跑時卯足了勁衝刺,可跑到一半就不會再跑了。
與其焦慮“起跑線”,不如花時間讀懂孩子,到了哪個階段、需求點是什麼,打好地基穩步實現,因爲最後爆發的人,拼的往往都是耐力。
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