讚美孩子需要注意方法，別給孩子挖陷阱
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誇獎孩子可不是簡單一句話的事，讚美孩子也要注意方式，而不是一句“你真棒”，下面來看看這篇文，讚美孩子可別給孩子挖掘天賦陷阱。
父母總是習慣表揚讚美孩子很聰明、有天賦，其實會把孩子推入一個感覺自己與生俱來就很優秀的陷阱，而研究表明，與其採取這種帶有破壞性的表揚讚美，還不如表揚讚美孩子很努力、很專注的品質。
美國哥倫比亞大學的克勞迪亞?穆勒和卡羅爾?德維克曾經對“表揚心理學”進行過大量研究。她們邀請來自不同的宗教文化社會經濟背景的400多名10-12歲兒童。
首先，研究人員讓孩子們做了一個非語言性的智商測試，孩子們解答完畢，研究人員收走答卷分別計分，但是研究人員沒有按照真實成績反饋孩子。
他們告訴其中一組孩子說“你做得好棒，你一定很擅長這個！”——也就是表揚這部分孩子的“能力”。
他們告訴其中另一組孩子說“你做得不錯，你一定非常努力！”——也就是表揚這部分孩子的“努力”。
接着，研究人員說可以給孩子們一些難度更高的題。大多數被表揚能力強的孩子說：“不用了，謝謝！” 大多數被表揚很努力的孩子則回答：“放馬過來吧！”
然後，研究人員又給孩子們一些和第一次測試難度等同的題。大多數被表揚能力強的孩子做得還不如第一套好，中間的部分難題擊垮了他們的自信。大多數被表揚很努力的孩子卻做得要比第一套好，中間的部分難題讓他們收穫更多成就感。
……
當孩子把自己取得的成績看成是與生俱來的能力時，一旦出現表現不好的情況，他們就會覺得沒啥辦法了放棄努力吧。當孩子把自己取得的成績看成是努力獲得的結果時，一旦出現表現不好的情況，他們就會認爲可以再試試繼續努力呀，或者換個方式繼續努力，或者會比之前更加努力，從而獲得最後的成果。
這個研究並不代表只要曾經表揚讚美過孩子很聰明、有天賦，孩子就會變得畏難怯懦，而是告訴我們幫助孩子如何理解他們取得的成績非常重要。
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