孩子“打人”的原因到底是什麼?如何去引導?
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孩子在2-3歲正是動作和思維發育最快的時候,而語言的發展相對滯後,常常會做出讓人很不理解的行爲。例如:遇到問題的時候,孩子不說話,只是“打人”。這樣的行爲一度父母們非常苦惱,而且孩子屢教不止,問他爲什麼也不回答……想知道孩子“打人”的原因到底是什麼,家長們請看今天的觀察實錄。
觀察實錄
◆ ◆ ◆
情景
上午的工作時間快結束了,我正準備打開手機放音樂,琪琪這時候在收工作毯,剛把音樂聲音打開,琪琪邊哭邊走過來用工作毯重重的拍了我一下,我當時感覺莫名其妙,只見他在“哼哼......”還是繼續拿着工作毯一直拍我。
我當時蹲下來問琪琪:“怎麼了,發生什麼事情了?”
琪琪沒有說話,還是一直髮出哼哼哼的聲音。
我問:“琪琪,你是不會收工作毯嗎?”
琪琪點了點頭說:“是的。”
“這樣呀,原來是不會收工作毯,那我可以幫助你。”
琪琪哼哼哼的聲音慢慢的變得小一點了。
“那你首先這樣,回到自己之前收工作毯的地方,然後慢慢走過來說‘老師請幫忙,我不會收’。”
琪琪還是發出哼哼哼的聲音走過來,小聲的說“老師,我不會”。
我當時看着琪琪的眼睛,說:“琪琪,你邊哭邊說,我聽不清楚。請你重新走過來說一次‘老師請幫忙,我不會收’。”
琪琪這次走過來,看着我說:“老師請幫忙,我不會收。”
然後我就跟琪琪一起把工作毯收好,然後一起送到原處。
做完這些,我握着琪琪的手說:“琪琪,以後遇到問題,需要怎麼說?”
“老師請幫忙。”
“剛剛你遇到問題時用工作毯拍了我一下,我很疼,而且我也不知道發生了什麼,你需要向我道歉。”
“對不起。”
“所以下次遇到問題,請你用語言解決。”
專家分析
◆ ◆ ◆
琪琪用工作毯拍我並沒有什麼惡意,只是因爲工作毯不會收,感覺到挫敗感,所以通過自己的行爲告訴我,“我不會收工作毯”,不像成人眼裏所認爲的是打人行爲。
和琪琪的媽媽溝通過這件事,琪琪兩歲兩個月纔會說話,兩歲開始就有這種行爲。
琪琪現在3歲左右,是手部精細動作以及智力的快速發展階段,喜歡用,捏、打、拍這些動作去表達自己的想法。琪琪在遇到自己不會收工作毯時,琪琪不會用語言正確去表達,而是採取用工作毯拍我的方式。
2-3歲的孩子思維和動作發展很快,但是語言卻相對滯後,寶寶心裏清楚但不會用語言正確表達時,他們最直接的方式就是通過肢體動作表達,這是兒童發展的必經階段。
專家建議
◆ ◆ ◆
1.首先接納、理解孩子的行爲
當孩子出現“打人”的行爲時,我們一定要理解孩子,孩子的初衷並不是打人,而是表達自己的某種需求,可能是自己的玩具不想和別人分享、自己想拿一下其他小朋友的玩具等等,而不要給孩子戴上“打人”的帽子。
2.告訴孩子用語言去解決問題
當問題出現時,一定告訴孩子用語言解決,例如:“我想玩一下你的玩具,可以嗎?”、“請你讓一下”等等。
3.及時制止孩子“打人”行爲
當孩子出現“打人”的行爲,及時制止,告訴孩子正確的解決方式。當他想從小朋友面前走過時,告訴他,“請你讓一下”。
4.告訴孩子這打人的這種方式很疼
孩子出現打人時,不要去講大道理,而是說“你觸碰我,我很疼。”
5.平時多創設一些情景表演和角色扮演
例如:微主題,通過情境中的表演,讓孩子慢慢懂得用語言去表達自己的真實想法。
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