孩子被欺負,如何引導他適當應對?
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我的小孩四歲,目前讀小班,她在幼兒園曾被其他小朋友挑釁而反擊,我和老師溝通了解後,得知她和其他同學相處沒問題,也從不會主動欺負他人。那陣子我教導她,遇到同學挑釁時,要立刻報告老師,不可以打人或推人,她也都能遵守約定。可是最近老師說她在洗手間要洗手時,遇到一位大班的哥哥插隊,可能是制止無效,她就向那位哥哥潑水。我想請問專家,要如何引導她,在面對別人不對的行爲時,有較適當的應對方式?
真希望孩子能舉一反三!類似的事件重複發生,讓人傷腦筋。很佩服你耐心的培養孩子求助的能力,孩子也能接受建議,不做讓自己被誤會的事,有相當的自我控制力。
學齡前幼童的語言發展,尚無法清楚的表達感受與需求;加上人感覺被挑釁或侵犯時,會本能的出現保護自己的正常反應。所以幼童經常透過情緒性的反應,來表達對外界的心理感受,因此潑水是保護自己的正常行爲,在情感上沒有對錯。
針對此問題,你是希望孩子像以前一樣去找老師解決,或是培養自己解決的能力?
若是前者,孩子先前能請求老師幫忙,當天卻沒有辦法,是發生什麼事呢?你可以反映孩子進步之處,瞭解她之前是怎麼做到去找老師的?當天發生什麼事做不到呢?再從中找到力量繼續下去。
若是後者,目前孩子是透過反擊(本能性行爲)與報告老師(求助權威)兩種方式表達情緒。交由老師處理是安全的好方法,可不落入反擊的模式;然而,孩子也可以透過此機會,學習表達自己的想法。例如,協助孩子瞭解她生氣、難過的內容,“是在氣什麼?難過什麼?透過這個行爲想跟對方說什麼?”若能幫助幼童練習察覺與接納情緒,瞭解自己的感受與想法,則不容易被情緒本能控制,愈能學習以適當的方式表達。你可以先對孩子說:“我猜你在生氣他插隊!”、“媽媽瞭解,你一定是快氣炸了纔會這樣,媽媽一定支持你。”陪同孩子瞭解生氣的內容,請孩子練習具體的說:“請你排隊”、“我不同意你插隊”,透過語言表達以取代反擊行爲。
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